體育舞蹈在大學(xué)生素質(zhì)拓展中的應(yīng)用

　　在大學(xué)體育教學(xué)活動進行過程中，體育舞蹈占據(jù)著重要的地位，能夠有效促進大學(xué)生的綜合素質(zhì)，主要體現(xiàn)在大學(xué)生德智體美等方面，對大學(xué)生身心健康起著重要的影響作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，在大學(xué)生體育舞蹈的拓展過程中可以融合進互聯(lián)網(wǎng)的因素，教師應(yīng)當(dāng)積極研究體育舞蹈的教學(xué)方法，本文對此進行了相應(yīng)分析。

　　1體育舞蹈對大學(xué)生素質(zhì)提升的影響作用分析

　　隨著高校體育科目的發(fā)展與豐富，體育舞蹈成為了一種重要的體育項目之一，能夠有效增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，主要表現(xiàn)在加強大學(xué)生思維能力的培養(yǎng)、加強學(xué)生道德修養(yǎng)的提升、促進學(xué)生創(chuàng)新能力的提升以及加強學(xué)生心理素質(zhì)的提升，下文從這四個方面進行了相應(yīng)分析。1.1加強大學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。體育舞蹈充分實現(xiàn)了對于肢體與大腦的有效結(jié)合，兩者是一種互相促進的關(guān)系，缺一不可。在舞蹈的學(xué)習(xí)與表演的過程中需要學(xué)習(xí)者充分調(diào)動自身的心力、腦力與身體，對其進行有效綜合運用，最終才能達到理想的運用效果。根據(jù)生理學(xué)的研究特征，人體的右大腦與左大腦分別負責(zé)不同的區(qū)域與心理活動，只有使兩者達到完美的協(xié)調(diào)與配合才會最終鍛煉人的抽象思維能力，從而達到理想的鍛煉效果。通過體育舞蹈的進行能夠?qū)τ谌说淖笥掖竽X進行相應(yīng)協(xié)調(diào)能力的鍛煉，如此在進行體育舞蹈鍛煉的過程中能夠?qū)崿F(xiàn)有效的思維發(fā)展與鍛煉，實現(xiàn)學(xué)生思維能力的提升[1]。1.2加強學(xué)生道德修養(yǎng)的提升。通過大量的實踐研究可以看到，體育舞蹈能夠有效實現(xiàn)學(xué)生氣質(zhì)、習(xí)慣與內(nèi)涵的充分培養(yǎng)，為此應(yīng)當(dāng)充分利用體育舞蹈。在體育舞蹈的教學(xué)過程中僅僅了解舞蹈的表面是不夠的，還應(yīng)當(dāng)充分了解到體育舞蹈的背景知識與內(nèi)涵，這能夠有效鍛煉學(xué)生的習(xí)慣與氣質(zhì)等。通過這些背景音樂與舞蹈知識的學(xué)習(xí)能夠充分實現(xiàn)學(xué)生文化素養(yǎng)與道德水平的相應(yīng)提升。1.3促進學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。任何新事物在發(fā)展的初期階段都會比較吸引人的眼球，體育舞蹈在大學(xué)校園中就屬于一項比較新的事物。能夠運用人的肢體進行思想的表達，為了達到最佳的表演效果應(yīng)當(dāng)進行一定的創(chuàng)新研究，如此才能保證體育舞蹈處于領(lǐng)先地位。這就要求大學(xué)生在進行體育舞蹈的編排與練習(xí)的過程中能夠堅持創(chuàng)新的發(fā)展理念，充分設(shè)計出新穎與優(yōu)美的動作，最終吸引觀眾的眼球。在這樣不斷發(fā)展變化的過程中就培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，引發(fā)了大學(xué)生對于生活的不斷思考與觀察[2]。1.4加強學(xué)生心理素質(zhì)的提升。心理素質(zhì)對大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)具有重要的影響作用，體現(xiàn)在學(xué)生的日常生活與情緒等方面上，其影響因素包含了外部環(huán)境的刺激，例如人際交往過程中的緊張、課程學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重以及考試壓力等，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常不利，而采用體育舞蹈的教學(xué)方式能夠?qū)�學(xué)生們的這些壓力進行有效紓解，充分釋放學(xué)生學(xué)習(xí)與生活過程中產(chǎn)生的負面作用，最終提升學(xué)生抵抗挫折的能力。舞蹈體育也是屬于體育活動的一種，能夠充分提升人體的積極性，促進身體的健康良性發(fā)展。在舒緩的音樂節(jié)奏中能夠充分放松人的身心，實現(xiàn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，促進大學(xué)生勇往直前，堅韌不拔。

　　2促進大學(xué)體育舞蹈教育發(fā)展的策略分析

　　鑒于體育舞蹈對大學(xué)生素質(zhì)提升的影響作用，應(yīng)當(dāng)積極探索大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的發(fā)展策略，具體體現(xiàn)為加強對體育舞蹈教師的充分培養(yǎng)、利用互聯(lián)網(wǎng)進行體育舞蹈教學(xué)、制定科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用俱樂部課內(nèi)外一體化教學(xué)模式，下文從這四方面進行了相應(yīng)分析。2.1加強對體育舞蹈教師的充分培養(yǎng)。在高校體育舞蹈教學(xué)開展的過程中教師起著重要的影響作用，這是舞蹈教學(xué)順利開展的重要原因之一，為了充分實現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)充分加強對教師進行有效的培養(yǎng)，可以采用短期培養(yǎng)與進修方式，促進舞蹈教師專業(yè)理論水平與知識結(jié)構(gòu)的提升。建立一種教練與教師培訓(xùn)的長期化發(fā)展，最終實現(xiàn)舞蹈教師表演經(jīng)驗與技術(shù)水平的提升。其中最為重要的是促進教師業(yè)務(wù)水平的有效提升，為了充分實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師應(yīng)當(dāng)積極加強教材的研究，對教學(xué)內(nèi)容與教材進行充分分析，對教學(xué)內(nèi)容進行有效示范與講解，通過這些能力的達成能夠有效提升教師的教學(xué)質(zhì)量，加強大學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈興趣的積極性[3]。2.2利用互聯(lián)網(wǎng)進行體育舞蹈教學(xué)。在對大學(xué)生進行體育舞蹈教學(xué)過程中利用互聯(lián)網(wǎng)能夠達到比較理想的教學(xué)效果�；�于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用能夠?qū)τ谪S富的互聯(lián)網(wǎng)資源進行有效利用，對于傳統(tǒng)教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題進行有效彌補，提供一種豐富化的教學(xué)手段，能夠在很大程度上加強教師與學(xué)生之間的互動，為高校體育教學(xué)模式的開展創(chuàng)造了新的途徑與方式。高校目前已經(jīng)充分認識到體育舞蹈的教學(xué)效應(yīng)，為此積極開發(fā)了針對體育舞蹈的硬件設(shè)施與軟設(shè)施，建立了體育舞蹈方面系統(tǒng)化與開放化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，在數(shù)據(jù)庫的開發(fā)與舞蹈應(yīng)用方面已經(jīng)形成良好的體系基礎(chǔ)，從而充分實現(xiàn)舞蹈教學(xué)的目的。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動的開展能夠向同學(xué)們充分講解與展示具體的舞蹈動作，對于傳統(tǒng)教學(xué)方式進行有效彌補，對于學(xué)生容易出錯的項目及時糾正。同時在教學(xué)效果評價上也充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)因素，在結(jié)合專家技術(shù)人員觀點的基礎(chǔ)上進行相應(yīng)綜合客觀評價體系的制定。目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在舞蹈教學(xué)中所占據(jù)的比重比較有限，因此在教學(xué)評價體系中所占據(jù)的比重比較有限，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在體育舞蹈教學(xué)中所占比重的上升，在教學(xué)評價過程中應(yīng)當(dāng)對此充分運用。2.3制定科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容。大學(xué)生在進行體育舞蹈學(xué)習(xí)過程中最直接接觸到的東西就是教學(xué)內(nèi)容，因此為了提升大學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)的興趣應(yīng)當(dāng)對學(xué)生設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，充分利用學(xué)生現(xiàn)有的體育器材，結(jié)合大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)風(fēng)格與學(xué)習(xí)興趣，進行相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的豐富。充分向同學(xué)們展示體育舞蹈的魅力，從而激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣，從而建立一種深厚的體育舞蹈感情，最終實現(xiàn)學(xué)生自覺自愿地加入到體育舞蹈這一項目中來。但是在目前的教學(xué)過程中出現(xiàn)了體育舞蹈的編排與訓(xùn)練上不夠科學(xué)與系統(tǒng)的局面，沒有充分結(jié)合學(xué)生具體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)特點。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同會出現(xiàn)覺得難度比較高的困難，入門學(xué)習(xí)比較難，導(dǎo)致學(xué)生對于課堂學(xué)習(xí)失去了興趣。因此應(yīng)當(dāng)充分制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達到理想的教學(xué)效果。

　　3結(jié)語

　　在素質(zhì)教育理念已經(jīng)日益深化發(fā)展的背景下，應(yīng)當(dāng)加強對大學(xué)生進行綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，其中體育教育是重要的方式之一，體育舞蹈是體育課程中的重要組成部分之一，能夠有效增強大學(xué)生的身體素質(zhì)，實現(xiàn)大學(xué)生良好藝術(shù)修養(yǎng)的提升，最終塑造大學(xué)生的堅毅品格。

　　參考文獻

　　[1]曹峰濤.云南省高校體育舞蹈教學(xué)對大學(xué)生心理健康影響的研究[D].北京體育大學(xué),2016.

　　[2]董曉波,李勃衍.俱樂部制體育舞蹈課內(nèi)外一體化教學(xué)對大學(xué)生心理素質(zhì)影響的研究[J].浙江體育科學(xué),2016,38(3):120-123.

　　[3]陳音竹.體育舞蹈課納入大學(xué)生素質(zhì)拓展課程的可行性研究[J].神州,2017(34):193.

　　作者:莫冬麗 單位:右江民族醫(yī)學(xué)院體育部