如何提高七年級英語教學(xué)質(zhì)量論文

　　摘要：本文簡要分析了七年級英語教學(xué)的幾點感悟, 通過抓好復(fù)習(xí)階段的工作從而達(dá)到提高學(xué)生英語水平, 做好中考復(fù)習(xí)階段的工作, 為中考奠定基礎(chǔ)。文中, 從四個方面入手簡要說明如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣:一是關(guān)注每位學(xué)生、因材施教;二是參考?xì)v屆中考試題, 做好基礎(chǔ)訓(xùn)練;三是強化聽力訓(xùn)練, 提高學(xué)生聽的能力;四是重視閱讀和寫作復(fù)習(xí)。

　　關(guān)鍵詞：因材施教; 基礎(chǔ)訓(xùn)練; 聽力訓(xùn)練; 閱讀寫作;

　　七年級英語教學(xué)是整個初中階段最重要的一年, 是學(xué)生升入高一級學(xué)校進(jìn)行深造的轉(zhuǎn)折階段, 是關(guān)系每一個學(xué)生人生前途的至關(guān)重要的環(huán)節(jié), 是考驗學(xué)生在最關(guān)鍵時期的耐力和水平, 幫助學(xué)生在七年級的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)更多優(yōu)點和責(zé)任感的一年, 是給學(xué)生提供成長幫助的一年, 同時還是對學(xué)生和家長進(jìn)行心理素質(zhì)和精神教育的關(guān)鍵時期, 對學(xué)生來講是非常重要的。學(xué)生經(jīng)過九年的緊張學(xué)習(xí)和磨練, 能否有更好的心理準(zhǔn)備和應(yīng)戰(zhàn)能力, 在很大程度上取決于七年級的最后沖刺階段的學(xué)習(xí)。所以作為教師, 我們應(yīng)該在初中最最關(guān)鍵的一年, 給學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會和條件, 幫助他們實現(xiàn)自己人生的最美的展示和輝煌。那么, 如何在七年級做好英語教學(xué)是我們作為英語教師肩負(fù)的重要職責(zé)。通過多年的經(jīng)驗和探討, 筆者認(rèn)為我們應(yīng)該從以下方面入手:

　　1 關(guān)注每位學(xué)生、因材施教

　　進(jìn)入七年級以后, 作為教師, 我們應(yīng)該根據(jù)每位學(xué)生的實際, 在不放棄任何學(xué)生的前提下, 幫助每位學(xué)生度過難關(guān), 讓他們在初三最緊張又是最關(guān)鍵的時候能感受老師對他們的關(guān)懷與體貼, 從而從或許并不優(yōu)異的成績中脫穎而出, 成為一鳴驚人的優(yōu)秀學(xué)生, 把老師以及家長寄予的厚望而讓他們變?yōu)楝F(xiàn)實, 很多時候是給學(xué)生和家長人生新的起點, 所以教師萬不可對那些中差生抱有放棄的念頭, 我們應(yīng)該堅信, 孩子多半還是可以改變的, 只是他們有時會受到某些學(xué)生的影響還有周圍環(huán)境的引誘, 把握不好自己而已, 再加上現(xiàn)代化的交通信息, 手機(jī)聊天上網(wǎng)甚至通宵不眠, 都會給孩子帶來很大的危害, 進(jìn)入七年級, 只要我們對他們進(jìn)行正面的引導(dǎo)包括打動學(xué)生內(nèi)心的開心說教都會讓他們感受到自己當(dāng)初的無知, 只要調(diào)整好心態(tài), 有了學(xué)習(xí)的想法或許改變會很快的, 所以我們在對學(xué)生總體把握的前提下, 穩(wěn)住中間的一部分學(xué)生, 而更多地是關(guān)注中差生, 教會他們先從基礎(chǔ)抓起, 多關(guān)心、鼓勵后進(jìn)生。要從課堂多多提問, 幫助他們恢復(fù)信心, 課外可以幫助輔導(dǎo)隨時關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度, 鼓勵他們樹立起信心, 努力克服困難, 從不拋棄他們。在整個學(xué)習(xí)過程中, 雖然學(xué)生是主體, 但他們更需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵。

　　2 參考?xì)v屆中考試題, 做好基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　中考始終是擺在老師學(xué)生和家長面前的一大難關(guān), 為了能讓孩子獲得更多知識, 為以后走向社會掌握一技之長, 同時為相當(dāng)一部分更加優(yōu)秀的學(xué)生爭取有更好的發(fā)展空間, 中考是人生十字路口的一個富有極大作用的轉(zhuǎn)折點, 稍有不慎或許會后悔一生。英語近年來中考成績還是120分, 分值比較大, 如果發(fā)揮不好, 或許離高中錄取差很多, 還有近幾年義務(wù)教育孩子再沒有補習(xí)的機(jī)會, 有相當(dāng)一部分學(xué)生因為對英語缺乏正確的認(rèn)識, 忽視對英語的重視, 只是由于英語成績太差而影響了成績總分, 導(dǎo)致最終考不上高中, 真是惋惜, 所以教師要認(rèn)真研究每年的中考試題, 參考習(xí)題的題型, 加大訓(xùn)練力度, 做好基礎(chǔ)訓(xùn)練的基本功, 幫助學(xué)生提高基礎(chǔ)能力, 為中考做好鋪墊工作。

　　3 強化聽力訓(xùn)練, 提高學(xué)生聽的能力

　　聽力始終是困擾學(xué)生的又一大難題, 由于缺乏語言學(xué)習(xí)的環(huán)境, 多半學(xué)生又懶于動口, 把英語學(xué)成了啞巴英語。再加上平時課堂學(xué)習(xí)任務(wù)繁重, 時間特別緊張, 教師很少有時間去訓(xùn)練聽力, 只是一味的去講解語法, 習(xí)題, 忽視對聽力的訓(xùn)練, 還有一部分學(xué)生詞匯量缺乏, 即使認(rèn)真聽了, 還是聽不出頭緒, 成為困擾學(xué)生的一大難題, 所以作為教師, 我們要盡可能運用多種技巧教學(xué), 盡可能騰出時間, 對學(xué)生提出嚴(yán)格要求, 注意聽力與口語的訓(xùn)練, 加大訓(xùn)練帶來力度, 努力提高聽力水平是我們工作中的重要課題。

　　4 重視閱讀和寫作復(fù)習(xí)

　　閱讀和寫作教學(xué)又是一大難題, 始終困擾著老師和學(xué)生, 尤其到了初三, 學(xué)生們的水平都已經(jīng)定型, 對于基礎(chǔ)好的學(xué)生來說, 閱讀和寫作是一大得分題, 但大多學(xué)生都基礎(chǔ)差, 感覺不是那么輕松。對于閱讀來說, 讀懂文章的意思和理解題目的要求是關(guān)鍵, 如果要對文章有更好的理解和對問題作出準(zhǔn)確的回答, 或者是找到正確的答案, 必須掌握足夠的單詞量, 同時還要穿插自己的綜合思維, 要學(xué)會對上下文的推敲, 會做概括總結(jié)之后才能有新的認(rèn)識。然后還必須學(xué)會從文章中去尋找相關(guān)信息, 同時教給他們閱讀的技巧和解題的方法, 總之閱讀教學(xué)提高是需要華大力氣才能提高和不斷鉆研的一個難點。至于英語的寫作比起語文的寫作簡單得多, 一般來說照著套路寫就可以, 不講究太多的文采。然而多半學(xué)生在作文上基本得不了分, 究其原因大多是句型和語法掌握得不好。所以要把句型的套路和語法結(jié)構(gòu)教給學(xué)生, 最重要的是要多寫多練, 教師最好進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí), 然后進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。進(jìn)行分析和操練, 及時給予講解和修正�？傊�, 復(fù)習(xí)需要狠下功夫, 加大力度爭取最大提高。

　　總之, 英語是關(guān)系學(xué)生升學(xué)的一門重要課程, 如果不能找到有效的學(xué)習(xí)技巧和方法, 學(xué)生就無從著手, 尤其對于即將升學(xué)的七年級學(xué)生來說更是重要, 所以教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實際, 綜合多年的中考習(xí)題, 對學(xué)生做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固以及閱讀寫作等等綜合能力的全面訓(xùn)練和培養(yǎng), 才是取得理想成績的關(guān)鍵, 所以教師應(yīng)該做好以上幾方面的工作, 實現(xiàn)中考再輝煌。