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《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
“活動(dòng)1”是讓學(xué)生了解哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，不適合兒童玩耍。教材中提到的有建筑工地、樓房的陽臺(tái)、河邊、動(dòng)物園的猛獸旁。要求學(xué)生繼續(xù)補(bǔ)充還有哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)。
“活動(dòng)2”是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，有禁火標(biāo)志、有電標(biāo)志、注意安全標(biāo)志，知道有安全標(biāo)志的地方是容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，要遵守標(biāo)志的要求，盡量遠(yuǎn)離有危險(xiǎn)的地方。
“討論”是通過一組行為辨析，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生行為，進(jìn)一步明確不要在有危險(xiǎn)的地方玩，不做有危險(xiǎn)的游戲。明確火和電是有危險(xiǎn)的，使用不當(dāng)也會(huì)發(fā)生 危險(xiǎn)，要不玩火、防觸電。進(jìn)而讓學(xué)生說一說還知道哪些防火、防觸電的知識(shí)。該活動(dòng)意在通過辨析、交流，豐富學(xué)生的知識(shí)，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生的日常行為。這是在 前面對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育基礎(chǔ)上的拓展。
“調(diào)查”是課外實(shí)踐活動(dòng)，通過讓學(xué)生課下搜集安全用火、用電的知識(shí)，增強(qiáng)他們的避險(xiǎn)能力。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)分析
低年級(jí)學(xué)生年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)日常生活中潛在的危險(xiǎn)缺乏預(yù)見性，很容易引發(fā)危險(xiǎn)，受到傷害。因此使學(xué)生能自覺不在有危險(xiǎn)的地方玩，增強(qiáng)他們自我保護(hù)、防止意外傷害的意識(shí)。養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，健康安全的成長是非常重要的。
教學(xué)建議
1．本次活動(dòng)介紹的內(nèi)容是哪些地方有危險(xiǎn)，要防止危險(xiǎn)的發(fā)生，就要防患于未然。發(fā)生危險(xiǎn)如何避險(xiǎn)、求助是下一個(gè)主題活動(dòng)的內(nèi)容。
2．對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育，主要從防范意識(shí)和安全知識(shí)兩方面進(jìn)行。對(duì)于防范意識(shí)可滲透在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)和技能的教學(xué)中，要多讓學(xué)生參與活動(dòng)，模擬表演，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)用的能力。
3．生活中，防止學(xué)生受到傷害的因素，不局限于教材內(nèi)容，教學(xué)中教師可以靈活掌握，增加一些知識(shí)，讓學(xué)生課上討論、課下調(diào)查、詢問父母，以擴(kuò)展學(xué)生的 知識(shí)面。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們多說、多交流，使學(xué)生盡可能多地了解一些日常生活中避險(xiǎn)的知識(shí)與技能。這樣，可以使學(xué)生受益終生。
4．教學(xué)時(shí)，要充分結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，具體說明哪些地方不適合兒童玩耍，哪些活動(dòng)和游戲是有危險(xiǎn)的，不適合兒童做。
5．對(duì)于防觸電教育中遇到的一些具體問題，如在電線上晾衣服容易觸電；雷雨天氣，在大樹下避雨易遭雷擊；不要在雷雨天看電視等，只讓學(xué)生知道這樣做的后果是容易使人受到傷害即可，不必詳細(xì)向?qū)W生講解其中的科學(xué)知識(shí)，以免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
活動(dòng)概述
本活動(dòng)是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，注意安全” 的基本要求設(shè)置的。
由于低年級(jí)學(xué)生掌握的生活常識(shí)少，考慮問題簡單，他們做事往往只從興趣和愛好出發(fā)，很少考慮到后果，一旦發(fā)生危險(xiǎn)，極易受到傷害。從現(xiàn)實(shí)生活來看，在 容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方活動(dòng)，以及日常生活中使用火和電受到傷害的事故屢有發(fā)生。因此，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的安全教育是很有必要的。
“活動(dòng)1” 是讓學(xué)生了解哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，不適合兒童玩耍。教材中提到的有建筑工地、樓房的陽臺(tái)、河邊、動(dòng)物園的猛獸旁。要求學(xué)生繼續(xù)補(bǔ)充還有哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)。
“活動(dòng)2” 是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，有禁火標(biāo)志、有電標(biāo)志、注意安全標(biāo)志，知道有安全標(biāo)志的地方是容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，要遵守標(biāo)志的要求，盡量遠(yuǎn)離有危險(xiǎn)的地方。
“討論”是通過一組行為辨析，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生行為，進(jìn)一步明確不要在有危險(xiǎn)的地方玩，不做有危險(xiǎn)的游戲。明確火和電是有危險(xiǎn)的，使用不當(dāng)也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，要不玩火、防觸電。
進(jìn)而讓學(xué)生說一說還知道哪些防火。防觸電的知識(shí)。該活動(dòng)意在通過辨析、交流，豐富學(xué)生的知識(shí)，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生的日常行為。這是久前面對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育基礎(chǔ)上的拓展。
“調(diào)查”是課外實(shí)踐活動(dòng)，通過讓學(xué)生課下搜集安全用火、用電的知識(shí)，增強(qiáng)他們的避險(xiǎn)能力。
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1．知道火和電都是危險(xiǎn)的。
2．知道有些場合容易發(fā)生危險(xiǎn)，認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
1．不玩火，防觸電。
2．不在有危險(xiǎn)的地方玩，防止受到傷害。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
增強(qiáng)自我保護(hù)、防止意外傷害的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，健康安全的成長。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生能自覺不在有危險(xiǎn)的地方玩，增強(qiáng)他們自我保護(hù)、防止意外傷害的意識(shí)。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么知識(shí)呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們上節(jié)課主要了解了一些交通標(biāo)志和規(guī)則，避免交通事故的發(fā)生。在生活中，除了交通中存在危險(xiǎn)外，還有好多地方容易發(fā)生危險(xiǎn)。（過渡）
【講授新課】
一、了解容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十三頁，我們看一看，圖上都畫了哪些地方。
學(xué)生：（略）
老師：圖上畫了建筑工地、陽臺(tái)、河邊和猛獸欄前，這些地方容易發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：在建筑工地，容易被高出墜落的雜物砸傷，絆倒摔傷等；在陽臺(tái)上，有從此摔下去的危險(xiǎn)；在河邊，可能發(fā)生溺水；在猛獸欄前，可能被咬傷等；所以我們應(yīng)該遠(yuǎn)離這些地方，是不是啊？
學(xué)生：（略）
老師：在生活中，大家還知道哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)呢？
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)欣賞視頻“電，自我保護(hù)”、“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”等；圖片“安全放鞭炮”、“關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“陌生人敲門時(shí)”、“請(qǐng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“要遠(yuǎn)離危險(xiǎn) ”、“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”等；還可給同學(xué)們介紹“生活小常識(shí)”、“雷電”、“預(yù)防中毒”、“兒童生活環(huán)境的‘狼外婆’”等里面的知識(shí)，詳見文本資源。）
老師：在容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，為了避免危險(xiǎn)的發(fā)生，人們?cè)O(shè)置了安全標(biāo)志。(過渡)
二、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志（板書）
老師：我們打開課本第三十四頁，我們看一看圖片中都有哪些安全標(biāo)志？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家一定要記住這些安全標(biāo)志，當(dāng)看到這些標(biāo)志時(shí)，就要按照這些標(biāo)志的提示做，這樣才可能避免危險(xiǎn)的發(fā)生，大家知道了嗎？
學(xué)生：（略）
老師：大家還知道哪些安全標(biāo)志呢？給同學(xué)們說一說吧！
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞圖片“當(dāng)心火災(zāi)”、“禁止帶火種”、“注意安全”、“禁止跨越”、“禁止煙火”、“禁止飲用”等，使同學(xué)認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志。）
老師：我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不到容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方玩，大家說對(duì)不對(duì)呢？
學(xué)生：（略）
老師：可有些同學(xué)還不明白，你們看一看下面這些同學(xué)。（過渡）
三、討論（板書）
老師：大家打開課本第三十五頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？他們的做法會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
�。ǹ勺屚瑢W(xué)們逐一討論第三十五、三十六頁圖中的場景，然后老師總結(jié)：在建筑工地，容易被高出墜落的雜物砸傷，絆倒摔傷等；在馬路上滑旱冰，容易發(fā)生交 通事故；在河邊玩，容易發(fā)生溺水；在房檐下掏鳥蛋，容易摔傷；在易燃物旁放鞭炮和在樹林中生火，容易發(fā)生火災(zāi)；用濕手插電源和在電線桿下放風(fēng)箏，容易發(fā)生 觸電事故等。）
�。ㄗ詈�，讓同學(xué)們把自己搜集的安全用水、用電的常識(shí)，講給同學(xué)們聽。老師做相應(yīng)補(bǔ)充，如可讓他們欣賞圖片“安全用電”系列。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)了一些安全標(biāo)志，知道了有些場合容易發(fā)生危險(xiǎn)，懂得了不在有危險(xiǎn)的地方玩，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)、防止意外傷害的意識(shí)。
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