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小學(xué)信息技術(shù)《截取軟件的畫面》的教學(xué)設(shè)計
課題安排
1課時
教學(xué)設(shè)計思想：以前，在電腦屏幕上看到漂亮的畫面，常常會有孩子要求老師教他們截取和保存。新教材安排了這一節(jié)，是非常好的。本節(jié)準(zhǔn)備分三個層次：一是，會截取畫面；二是，從整個屏幕截取中，選取需要部分；三是，對截取的部分進行再創(chuàng)作和保存文件。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：學(xué)會使用屏幕拷貝鍵，復(fù)制當(dāng)前屏幕；會在整個屏幕拷貝中選取需要的部分；初步學(xué)會對復(fù)制的畫面進行再加工。
2、過程與方法：通過截取紙牌游戲的畫面，并介紹紙牌游戲方法這一活動，讓孩子們在活動在掌握本節(jié)課的知識與技能。
3、情感、態(tài)度、價值觀：通過截取紙牌游戲畫面，介紹紙牌游戲方法這一活動，培養(yǎng)學(xué)生做事認真負責(zé)的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點：
學(xué)會使用屏幕拷貝鍵，復(fù)制當(dāng)前屏幕；會在整個屏幕拷貝中選取需要的部分。
教學(xué)難點：
1、在整個屏幕拷貝中選取需要的部分；
2、培養(yǎng)學(xué)生做事認真負責(zé)的良好品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、老師引導(dǎo)
在使用軟件或者是看FLASH動畫時，當(dāng)看到了比較喜歡的畫面，你想過把這些畫面截取下來嗎？今天，我們先來學(xué)習(xí)如何截取紙牌游戲畫面，再把截下的畫面做成一個游戲幫助畫面。
二、新課教學(xué)
任務(wù)一用屏幕拷貝鍵，截取紙牌游戲界面。
（這個任務(wù)只要求孩子會用屏幕拷貝鍵截取屏幕畫面，再把截下的畫面用畫圖軟件顯示出來。）
師：請一個孩子來當(dāng)小老師，按照老師的口令操作，其他的同學(xué)操作自己的電腦。
1、打開紙牌游戲；師：現(xiàn)在，我們要把紙牌游戲畫面截取下來。請同學(xué)們在鍵盤上找一找屏幕拷貝鍵。
師：找到了嗎？請按一下這個屏幕拷貝鍵。
師講解：屏幕拷貝鍵的作用是：復(fù)制屏幕原樣到計算機的剪貼板上。計算機的剪貼板是一個臨時存儲信息的空間，我們是看不到的，只有粘貼到軟件中才能顯示出來。
2、打開畫圖軟件；
3、執(zhí)行“編輯——粘貼”命令；
師：看一看，畫圖窗口中是不是你剛才拷貝的屏幕畫面？
4、將粘貼的圖保存在自己的文件夾中。
師：在剛才的畫面中，你發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？
生討論：…………
師：我們想截取的只是紙牌游戲窗口，怎樣才能去掉不需要的部分呢？你有什么好的辦法嗎？試一試你的辦法行嗎？
任務(wù)二在全屏幕拷貝畫面中，截取部分畫面。
（通過孩子的討論引導(dǎo)他們使用“選定”工具，從全屏幕拷貝中，截取需要的部分畫面）
總結(jié)操作步驟：
1、使用“選定”工具，框選需要的部分畫面；
2、再打開一個新的畫圖窗口；
3、選擇“編輯——粘貼”命令，選定的畫面便粘貼到畫圖中了；
4、保存文件。師：我們能不能對粘貼好的畫面進行再創(chuàng)作呢？
任務(wù)三請用你喜歡的辦法對截取的畫圖作適當(dāng)?shù)男揎椈蛱砑舆m當(dāng)?shù)奈淖�，做成一個游戲幫助畫圖。
�。ㄟ@個任務(wù)是一個開放性的任務(wù)，目的是讓孩子們自主創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，完成后展示作品）
三、拓展練習(xí)
師：有時我們希望把截取的圖塊作為文件先保存起來以后用，而不是直接粘貼到另一個圖里。
任務(wù)四
請你打開掃雷游戲，先用屏幕拷貝的方法截取屏幕畫面，再用“小技巧”的方法把掃雷游戲畫面截取下來，以“掃雷”為文件名，將畫面保存在自己的文件夾里。
四、小結(jié)
本節(jié)我們學(xué)習(xí)了屏幕拷貝鍵，利用它可以方便地截取我們所看到的屏幕畫面，再利用畫圖軟件的選定工具，我們還可以在截取下來的屏幕畫面中，任意裁剪需要的部分畫面，并把它另存為一個文件或粘貼到畫圖中進行再創(chuàng)作。
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