讓教師的職業(yè)幸福學(xué)期總結(jié)范文

　　又該寫(xiě)總結(jié)了，每到這個(gè)時(shí)候，總是惶惶然，年輪又劃了一個(gè)圈，怕自己蹉跎了歲月，怕日子就這樣單調(diào)的重復(fù)過(guò)去！

　　看著來(lái)時(shí)的路，深深淺淺的腳印，究竟哪個(gè)留下了深刻的印象，哪個(gè)只是徒勞？

　　一、一直執(zhí)著于課堂教學(xué)，希望形成自己的教學(xué)特色，希望課堂能成為學(xué)生的樂(lè)土。

　　于是在預(yù)設(shè)上花了一些工夫，但更多的工夫花在學(xué)習(xí)上，就讓自己的學(xué)習(xí)讓課堂生動(dòng)起來(lái)，這樣才能在課堂生成中碰撞出絢麗的火花，即使有時(shí)候火花微弱，但我忍不愿意放過(guò)培養(yǎng)這創(chuàng)造性思維的機(jī)會(huì)。原來(lái)教師以飽滿的熱情上課至關(guān)重要，這樣，學(xué)生的萎靡不振才有可能被感染，教師也才會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)微的心理變化，課堂是一個(gè)雙方互動(dòng)的關(guān)系，而學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，怎樣讓學(xué)生處于最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)厚重起來(lái)一直是每個(gè)教師每節(jié)課要思考的。這大概就是我所理解的在學(xué)中教。然而，教師無(wú)論怎樣激情洋溢，如果學(xué)生心底下厭惡學(xué)習(xí)，教師是沒(méi)有回天之力的。七十幾個(gè)學(xué)生中，學(xué)生彭、陳與何是每個(gè)教師頭痛的，真不知道有什么良方才能讓他們不混日子過(guò)，才能讓他們?cè)谡n堂上放棄不作為的狀態(tài)！呵呵，想著良方，希望來(lái)期他們能真正改觀！

　　二、作文教學(xué)是這期的特色。

　　我首先保證了作文的時(shí)間，每周的晚自習(xí)總用于講評(píng)、指導(dǎo)和當(dāng)堂訓(xùn)練，講評(píng)側(cè)重于在了解學(xué)生作文的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)每篇習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，把這些優(yōu)點(diǎn)放大，以鼓勵(lì)學(xué)生的寫(xiě)作信心；指導(dǎo)側(cè)重于創(chuàng)設(shè)作文的情境，拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思路，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生馬上進(jìn)入寫(xiě)作的狀態(tài)；當(dāng)堂訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生思維的有效性，讓學(xué)生的無(wú)用功控制到最低。而寫(xiě)作完畢，學(xué)生的跟帖既是培養(yǎng)學(xué)生的賞識(shí)能力，更是讓學(xué)生從作者換成讀者的角色，體驗(yàn)應(yīng)該怎樣作文才能得到大家的認(rèn)同——這要感謝教師博客，因?yàn)槲覐闹蝎@取了許多優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作，作為激發(fā)學(xué)生思路的范文；更要感謝白山益友，因?yàn)樗�的給學(xué)生加精被我們搬到了我的學(xué)生身上。學(xué)生跟帖完畢，教師再總體評(píng)價(jià)出精品文章，和學(xué)生一塊欣賞這些精品文章……學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練就這樣良性循環(huán)著，看到學(xué)生不再害怕作文，甚至愛(ài)上寫(xiě)作，心底下涌出來(lái)的開(kāi)心，或者就是我所追求的職業(yè)幸福。來(lái)期作文訓(xùn)練的重心是迎考訓(xùn)練，在保障繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情的前提下，要培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，糾正寫(xiě)作中常見(jiàn)的毛病，讓學(xué)生學(xué)會(huì)超越自己。

　　三、堅(jiān)持著自己的寫(xiě)博路。

　　到12月16日，我的博客路走了整整一年，到現(xiàn)在為止，已有日志186篇，上半年我保證了三天兩篇日志，而這個(gè)半年，我卻只保證了兩天一篇，有幾個(gè)月中還是三天一篇，比較那些勤奮的博友來(lái)說(shuō)，蓬子真是慚愧。不過(guò)，真要感謝教師博客，蓬子的工作以后的業(yè)余時(shí)間，大部分就坐在熒屏前欣賞著博友們的佳作，而蓬子卻是從中得到了許多，一邊營(yíng)造著自己的家園，一邊把博友們的許多精華運(yùn)用于自己的教學(xué)，而更重要的是，蓬子終于走出了那個(gè)憂郁沉沉的天空，蓬子現(xiàn)在終于學(xué)著讓自己每天精彩起來(lái)，至少每天開(kāi)心快樂(lè)起來(lái)，有時(shí)候跌倒了，蓬子不會(huì)再怨天尤人了，能學(xué)著反思自己、調(diào)整自己，希望蓬子能夠好好的延續(xù)這種心態(tài)，讓自己得益，也讓周?chē)�的人受到感染，如果我能夠感染周�(chē)�的話。�?lái)年當(dāng)然繼續(xù)堅(jiān)持自己的寫(xiě)博路，要堅(jiān)持以寫(xiě)教學(xué)反思為主陣地，因?yàn)橐粋�(gè)教師的職業(yè)幸福，是一個(gè)享用不盡的幸福。

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