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小學科學《不一樣的電路連接》的導學案
【教學目標】
1、如果電能從一點流到另一點，兩點之間一定有導體連接，這兩點之間就構(gòu)成一個電的通路，否則就是斷路。
2、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電路。
【教學重點】用電路檢測器檢驗接線盒內(nèi)電路的連接情況
【教學難點】能運用串聯(lián)和并聯(lián)兩種用不同連接方法組成電路
【教學準備】接線盒，小燈泡，電池盒、導線、干電池
【教學過程】
一、激趣導入：
古希臘科學家阿基米德曾說過：給我一個支點，我就可以撬起地球，老師給你們一個電池，一個燈座（含燈泡），兩條導線你能連接一個電路嗎？那就看誰將點亮我們班的第一盞燈？（生連接電路）大家能把它做成一個電路檢測器嗎？
師：看來這個問題沒有把大家給難住，下面我們來換一個更有挑戰(zhàn)性的活動。
二、自學互動、點撥接線
1、ppt出示接線盒圖片
師：這是一個接線盒，接線盒的外面有四個接線柱，里面用一根導線將接線盒的兩個接線柱連接了起來。電流只有通過被連接的兩個接線柱時，燈泡才能發(fā)光，大家想知道哪兩個接線柱是通路，哪兩個接線柱是斷路嗎？下面，請同學大膽猜測一下接線盒里的電路連接情況。
通路的是：A和B
斷路的是：A和C、A和D、B和C、B和D、C和D（教師板書）
師：要想證明你們的猜測是不是正確，我們可以怎么做？（做實驗）
師：如果要你來做這個實驗，你需要哪些材料？
生：電路檢測器與接線盒
師：大家考慮的真是周密，那么下面我們就來驗證一下剛才的推測
4、學生實驗驗證（并填寫記錄表）
5、交流匯報
同學們真是了不起！人們往往會根據(jù)生活和工作的需要選擇恰當?shù)碾娐愤B接
三、比較兩種不同的電路連接
實驗一： 兩節(jié)電池的不同連接方式：
1、現(xiàn)在老師給大家兩節(jié)電池，一個小燈泡及燈座，4根導線，你能連接出兩種不同的電路嗎？
2、你們準備連接怎樣的電路（串聯(lián)和并聯(lián)）
3、實驗
提問： 兩種連接方法對小燈泡分別有什么影響嗎？
3、學生回答
4、教師解釋原因
一節(jié)電池的電壓是1.5V，兩節(jié)電池串聯(lián)起來的電壓是3V,所以小燈泡會特別亮。
兩節(jié)電池并聯(lián)起來，電壓還是1.5V，所以小燈泡不太亮。
實驗二：兩個小燈泡的不同連接方式：
1、現(xiàn)在老師給大家一節(jié)電池，兩個小燈座，4根導線，你能連接出兩種不同的電路嗎？
2、你們準備連接怎樣的電路（串聯(lián)和并聯(lián)）
3、實驗
提問： 兩種連接方法小燈泡的發(fā)光情況各有什么特征
3、學生回答
4、教師解釋原因
在恒定的電壓下，小燈泡串聯(lián)時，電阻大，通過的電流小，所以不亮；并聯(lián)時，電阻小，通過的電流大，所以亮。
四、鞏固練習
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1、要知道一根電線里面是否連通可以用（ ）來檢測一下。
2、一節(jié)電池的電壓是（ ），兩節(jié)電池串聯(lián)起來的電壓是（ ）。
3、燈泡有兩種不同的連接方式，分別是（ ）和（ ）。
4、兩個燈泡并聯(lián)時，電路中的電流由（ ）條通路。
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1、在下面的電路中，小燈泡較亮的是（ ）
A、一節(jié)電池連接的電路 B、兩節(jié)電池串聯(lián)而成的電路
2、在一個電路中，串聯(lián)多個燈泡比只接一個燈泡時小燈泡（ ）
A、亮 B、暗 C、一樣亮
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