淺談該如何提升教師的師德

　　隨著社會的發(fā)展，物質(zhì)橫流，很多教師的教育觀念、人生觀都發(fā)生了很大變化。很多教師追求物質(zhì)享受，職業(yè)理想的動機(jī)變了質(zhì)。因此，很多教師抱怨工作勞累、工作太低等等，對工作失去了興趣、熱情，對自己漸漸放松要求，對工作慢慢懈怠，事業(yè)心、責(zé)任感和積極性蕩然無存。事實(shí)上這種事業(yè)心、責(zé)任感和積極性就是我們常說的師德，也就是我們教師的職業(yè)理想。教師的職業(yè)與其他職業(yè)大不相同，社會以及其他人群對我們教師要求是很高的，當(dāng)你的言行與你的形象稍微有點(diǎn)偏差，他們就會這樣對你評價：“你們還是老師呢？也就那樣？”口氣很是不滿，甚至是鄙視。所以這些都在告訴我們要提升自己的職業(yè)理想。下面是我工作了十幾年的一點(diǎn)感觸，與大家共同研究學(xué)習(xí)。

　　在我認(rèn)為教師提升自身的職業(yè)理想理由就是，教師的自身形象對于學(xué)生的發(fā)展具有強(qiáng)烈的外在示范性與內(nèi)在的感染性。教師的儀表、工作作風(fēng)、言談舉止和習(xí)慣，都會潛移默化地感染學(xué)生。葉圣陶先生說過：“教師的全部工作就是為人師表�！币虼�，我覺得，特別是在現(xiàn)在的社會大染缸里，我們必須努力提升職業(yè)理想。

　　教師要熱愛祖國，對祖國要有強(qiáng)烈的愛和深厚的情，對祖國的命運(yùn)與前途要有高度的責(zé)任感和使命感；教師要有崇高的精神境界，要具備為教育事業(yè)的發(fā)展，為“四化”的實(shí)現(xiàn)而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神；教師要有高尚的情感，對學(xué)生要有博大的無私，深沉久遠(yuǎn)的愛，要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生；教師要有良好的形象，規(guī)范的行為，才能對學(xué)生起到言傳身教、潛移默化的作用，才能有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)與形成。

　　其實(shí)在我看來教師的職業(yè)理想的核心就是對學(xué)生的愛，我們稱之為師魂。在一定程度上，我個人認(rèn)為熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。師愛的最高境界是友情，師愛的基本條件是平等。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要的特征。具有愛心還是具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜歡前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感。因此，教師對學(xué)生要傾注全部熱情，和學(xué)生平等相處，以誠相待，給學(xué)生親切感，安全感和信賴感，成為學(xué)生的良師益友。

　　愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。有時我就有這樣的感覺，學(xué)生愛對我說悄悄話、心里話，那時我特別欣慰、高興，感覺我就是他們的一個朋友，有一種成功的感覺。

　　我深有感觸，教師的言語、行為、情趣、人品是影響學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵因素，一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的愛戴和信賴。而當(dāng)教師對學(xué)生隨意品頭論足時，學(xué)生的內(nèi)心正在對教師作出相應(yīng)的評判，如果教師不尊重學(xué)生人格，教師自己的人格必然會在學(xué)生的視線中失落。

　　能贏得學(xué)生愛戴和信賴的老師，我覺得一定是位出色的教師。以心靈感受心靈，以感情贏得感情，我把這個道理當(dāng)作我的基本功來練。我也是從學(xué)生時代走出來的，學(xué)生的生活體驗我都很清楚，我總把自己放回學(xué)生時代，體驗一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，再來反思：教與學(xué)是否和諧。陶行知先生說得好：“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生�！边@句話常常提醒我要盡量使自己具備學(xué)生的心靈，走進(jìn)他們的情感世界，去體驗他們的感覺，這樣，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：我和學(xué)生立刻變?yōu)榕笥�，上課時學(xué)生們愉快地學(xué)習(xí)；我覺得我和學(xué)生一般兒大，即使我不在課堂上，學(xué)生們也愿意學(xué)英語這門課。

　　“教學(xué)相長“的思想，是我國古代歷史上流傳下來最寶貴的教育遺產(chǎn)之一；時代的發(fā)展正在為這一思想賦予新的內(nèi)容。多媒體與信息技術(shù)的發(fā)展使我們獲取信息的渠道更廣泛，獲得知識的手段更便捷。在“視聽環(huán)境中長大”的學(xué)生，可能與教師站在同一起跑線，甚至比教師跑得更快。我于是真誠地提出：“和學(xué)生一同成長”，“恭恭敬敬地向?qū)W生學(xué)習(xí)�！�

　　我時刻記�。航逃�是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

　　我時刻鞭策自己：師德是我從事教育的載體，是我從事教育的起點(diǎn)，是我從事教育的風(fēng)帆。

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