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引導(dǎo)幼兒走進(jìn)繪畫美的王國(guó)探討論文
繪畫教育作為藝術(shù)教育的一個(gè)組成部分，有著不可或缺的重要作用，尤其在學(xué)齡前期，繪畫教育影響著幼兒的個(gè)性心理健康和諧的發(fā)展。我們要在培養(yǎng)幼兒觀察、理解、想象能力的基礎(chǔ)上，通過(guò)手的活動(dòng)來(lái)完成繪畫活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)美術(shù)的天堂，享受繪畫帶來(lái)的快樂(lè)。
1. 觀察尋找自然美
學(xué)齡前的幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，腦中積累的意象非常有限。如果讓他們閉門造車式地畫，繪畫就會(huì)成為一種沒(méi)有樂(lè)趣的活動(dòng)。俗話說(shuō)：“自然的才是最美的�！绷_素說(shuō)：“世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！币虼俗鳛榻處�，應(yīng)該多帶孩子們到戶外走一走、看一看，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察四周的環(huán)境，尋找自然美，積累豐富的素材，打好孩子想象繪畫的基礎(chǔ)。一些在成人看來(lái)再平常不過(guò)的東西，如一株草、一棵樹、一只鳥，經(jīng)過(guò)孩子們稚嫩情感和心靈潤(rùn)色就會(huì)變成有情感、有思想、充滿生命力、美好而富有趣味的景物。這樣他們筆下畫出來(lái)的每一篇作品才會(huì)有靈性。
2. 營(yíng)造環(huán)境自由畫
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“組織教育活動(dòng)應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，以積極運(yùn)用感官為原則，為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展�！� 因此，在繪畫教學(xué)活動(dòng)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧相應(yīng)的環(huán)境。眾所周知，音樂(lè)和繪畫是相通的。在繪畫活動(dòng)中要盡量讓孩子放松，音樂(lè)是最好的幫手。播放與繪畫主題相應(yīng)和的音樂(lè)，能更好地激發(fā)幼兒的想象力。除了外部環(huán)境，內(nèi)在環(huán)境更顯重要。要讓幼兒在作畫時(shí)放松心情，需要老師在平日的教學(xué)活動(dòng)中幫助幼兒逐步形成。老師平時(shí)要注意自己的言語(yǔ)和態(tài)度，幫孩子消除繪畫時(shí)的膽怯心理，讓他們?cè)诶L畫活動(dòng)中輕松地創(chuàng)作豐富多彩、富有想象力的作品。孩子的繪畫既有現(xiàn)實(shí)生活的寫真，也有天馬行空的想象。給孩子一片自由的天地，讓他們盡情地畫，就會(huì)有意外的驚喜。
3. 欣賞作品提能力
美術(shù)欣賞一直是幼兒園繪畫活動(dòng)的薄弱環(huán)節(jié)，其實(shí)它也是幼兒園繪畫活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，它能激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)和追求，有利于培養(yǎng)他們良好的道德情感、美感，還能開闊視野、豐富知識(shí)，提高評(píng)價(jià)繪畫作品的能力。
我們應(yīng)將欣賞美術(shù)作品提到一個(gè)新的高度，改變以往的觀念，將其融入繪畫活動(dòng)中。比如我們欣賞畫家?jiàn)W基弗的作品《美麗的花朵》時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察花瓣不同的顏色得出結(jié)論：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去，這樣畫出來(lái)的花就感覺(jué)大。幼兒對(duì)美術(shù)作品的欣賞，不能僅停留在看上面，還要引導(dǎo)幼兒去說(shuō)，為幼兒的審美表現(xiàn)愿望創(chuàng)造各種條件，讓孩子把對(duì)美術(shù)作品最強(qiáng)烈的感受展現(xiàn)在畫紙上。
4. 指導(dǎo)繪畫表現(xiàn)美
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)�！庇變豪L畫離不開教師的指導(dǎo)，但統(tǒng)一模式的指導(dǎo)會(huì)讓幼兒畫出統(tǒng)一模式的畫來(lái)，所以教師要針對(duì)性地在技能上適當(dāng)給予指導(dǎo)�？芍笇�(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用多種材料進(jìn)行繪畫活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒多技巧繪畫，比如添筆畫、拼畫、變畫，等等。
5. 評(píng)價(jià)成果分享美
畢加索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)兒童都是藝術(shù)家�！苯虒W(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)境也是非常重要的，評(píng)價(jià)繪畫成果是繪畫活動(dòng)一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助幼兒在相互的交流和欣賞中得到提高和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的審美能力，在評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品上，發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而提高自己的繪畫水平。當(dāng)幼兒完成創(chuàng)作之后，我們可以鼓勵(lì)他再回頭看看，說(shuō)說(shuō)自己的想法，這將有助于形成更加穩(wěn)定的思維模式，形成一種良好的反思習(xí)慣。作為老師，在繪畫結(jié)束時(shí)要贊賞幼兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的創(chuàng)造，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)采用適當(dāng)?shù)姆椒í?jiǎng)勵(lì)幼兒，使幼兒得到滿足產(chǎn)生快感，受到激勵(lì)。
總之，作為教師應(yīng)在保持幼兒繪畫興趣的同時(shí)，充分發(fā)揮幼兒的自主性，培養(yǎng)幼兒繪畫的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，使之能夠用繪畫表達(dá)出自己的情感，走進(jìn)繪畫美的王國(guó)，體驗(yàn)繪畫帶來(lái)的快樂(lè)。
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