把傳統(tǒng)文化種進(jìn)孩子心靈短文

　　“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”4月20日上午，筆者來到薛城區(qū)舜耕中學(xué)，教學(xué)樓中傳來學(xué)生們激情地朗誦《少年中國說》的聲音。“我們不僅在課余時(shí)間開展國學(xué)教育，在平時(shí)課堂上也會安排傳統(tǒng)文化教程，力爭使文化經(jīng)典誦讀融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，成為一種良好的習(xí)慣�！痹撔Ｘ�(fù)責(zé)人介紹說。

　　目前，在薛城區(qū)各中小學(xué)，無論是在教室的書桌上，還是在學(xué)生的書包里，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《大學(xué)》等一部部經(jīng)典文化校本課程隨處可見。

　　自2006年起，薛城區(qū)就在中小學(xué)開展經(jīng)典誦讀活動，通過誦讀古代經(jīng)典詩文，將傳統(tǒng)文化“嵌”在學(xué)生腦子里。目前，經(jīng)典誦讀在全區(qū)的中小學(xué)、幼兒園的覆蓋面已達(dá)90%，在義務(wù)教育階段學(xué)校覆蓋面達(dá)到100%。同時(shí)，各中小學(xué)還將不同的國學(xué)啟蒙教材或歷史名人故事、民間藝術(shù)進(jìn)行篩選，自主開發(fā)校本教材。為促進(jìn)“經(jīng)典誦讀”活動的深入開展，各學(xué)校充分利用詩文圖展及走廊文化、班級文化、宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處都可欣賞到經(jīng)典詩詞佳作佳句，定期組織學(xué)生根據(jù)詩文，進(jìn)行詩配畫、辦手抄報(bào)、進(jìn)行再創(chuàng)作以及各種誦詩會活動，引導(dǎo)學(xué)生把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，使學(xué)以致用。

　　為培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，把家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去，從2005年起，薛城區(qū)緊密配合學(xué)校的素質(zhì)教育，針對在校青少年兒童的特點(diǎn)，有組織、有計(jì)劃地在全區(qū)中小學(xué)全面開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動，將優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)引入課堂，更好地保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。該區(qū)組織各學(xué)校把奚仲造車、洛房泥玩具、張范剪紙、鄒塢面塑、魯南大鼓等薛城優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目編進(jìn)校本課程，聘請民間藝人、非遺項(xiàng)目傳承人及選拔專長教師，舉辦講座、開展傳統(tǒng)工藝和制作技藝授課活動等，讓學(xué)生成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、保護(hù)者和傳承者。

　　各中小學(xué)在實(shí)施傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的同時(shí)，還根據(jù)各自實(shí)際，打造特色校園文化，實(shí)現(xiàn)了“一校一品”。南臨城小學(xué)實(shí)施德潤教育，大力開展打造儒家校園、傳承儒家文化系列教育活動；北臨城小學(xué)實(shí)施“和美教育”，明確了以“誦經(jīng)典傳文明，品雅言潤人生”為核心的傳統(tǒng)文化教育特色；臨山小學(xué)實(shí)施的“大美教育”，該校的《清塘荷韻》節(jié)目，在山東省第四屆讀書節(jié)“經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲第一名；還有舜耕中學(xué)的卓越文化、臨城實(shí)小的儒雅教育、四十四中的方圓教育等也都體現(xiàn)出獨(dú)特的教育風(fēng)格，讓傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)學(xué)生心靈，涵養(yǎng)人文情懷，筑牢文化根基。

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