電流和電路的教學設計

　　“電流和電路”教學設計

　　一、設計思想

　　新的物理課程標準提出了新的教學理念:

　　1.“從生活走向物理,從物理走向社會”,即力求貼近學生生活,激發(fā)學生的學習興趣,通過探索物理現(xiàn)象,揭示其中的物理規(guī)律。

　　2.強調(diào)認知過程對學生發(fā)展的必要性和重要性。

　　3.“注重科學探究,提倡教學方式多樣化”,即以物理知識和技能為載體,讓學生經(jīng)歷科學探究過程,學習科學探究的方法,培養(yǎng)學生的探究精神、實踐能力以及創(chuàng)新意識,改革以書本為主、實驗為輔的傳統(tǒng)教學模式,鼓勵將現(xiàn)代信息技術、多媒體技術應用于物理教學中。

　　為了體現(xiàn)這些新的理念,“電流和電路”一節(jié)的設計思想是,通過創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生探究的積極性,擴展學生對自己學習的責任感。通過讓學生親自動手實驗,營造民主、和諧、合作的探究氛圍,給學生的主動探索、自主學習和提高能力留有充足的空間。通過使用多媒體技術,幫助學生對電流的形成和電流方向等抽象知識的學習,優(yōu)化課堂教學,提高教學效率和質(zhì)量。

　　二、教學器材

　　1.電教器材:計算機,投影儀,教學課件。

　　2.實驗器材:兩節(jié)電池組成的電源,開關,小燈泡,小電動機,小門鈴,導線,鉛筆,橡皮,金屬鋼筆帽,塑料筆桿,硬幣。(以上 器材均為兩人一套)

　　三、過程設計

　　教學內(nèi)容

　　教學方法和手段

　　教師活動

　　學生活動

　　設計說明

　　引入課題

　　設問討論

　　問題:(1)世界上如果沒有了電,會是什么樣子?(2)你想知道有關電的哪方面的知識?篩選本節(jié)學習內(nèi)容,告訴學生其他電的知識,以后將逐步學到。

　　展開聯(lián)想,積極討論回答問題。

　　根據(jù)自己的興趣需要提出自己想要知道的電學知識。

　　創(chuàng)設情景引起注意,激發(fā)學習動機,

　　擴展學生對自己學習的責任感。

　　電流和電路學生實驗

　　(1)討論

　　提示實驗警鐘。

　　巡回指導學生實驗。

　　三次動手連接電路使小燈泡發(fā)光,小門鈴發(fā)聲,小電機轉(zhuǎn)起來。

　　討論探究,為什么小燈泡會發(fā)光,小門鈴會發(fā)聲,小電機會轉(zhuǎn)。

　　發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

　　讓學生在動手實驗過程中發(fā)現(xiàn)用導線將電池、開關、用電器連接起來,有了“電”的流淌路徑,從而產(chǎn)生 電路的概念。

　　計算機投影演示猜想演示、點撥學生思路。

　　觀看、討論、猜想。

　　了解電路是如何形成的。

　　利用現(xiàn)代化手段使抽象變?yōu)樾蜗蟆?/p>

　　電路的組成觀察討論

　　引導學生觀察電路由哪幾部分組成。

　　觀察自己所連接的電路,聯(lián)系自家的家庭電路討論、回答問題。

　　培養(yǎng)觀察能力。由簡單電路聯(lián)想到家庭電路及其他復雜電路的組成。

　　電源用電器設問

　　學生實驗

　　(2)討論

　　問題:(1)前邊學過,光是一種能量,熱也是一種能量,電是不是一種能量?

　　(2)在電路中電能由誰提供?最終電又變成了什么?

　　(3)我們生活中使用的手電筒、收音機、計算器中的電池會用完嗎?

　　思考探究。

　　用一節(jié)于電池、開關、小電機組成電路,觀察小電機轉(zhuǎn)速變慢,討論并回答問題。

　　培養(yǎng)學生觀察能力,猜想能力,聯(lián)系生活實際解決問題的能力。

　　電路圖

　　設問

　　啟發(fā)

　　(電腦投影)

　　問題:請大家想一個法子,把你連接的電路記錄下來,回去告訴爸爸媽媽,看誰想的辦法最簡單,最明白,最能說明問題。

　　出示電腦幻燈片,電路實物圖。巡回指導。

　　觀察電路。

　　討論探究。

　　觀察符號圖例。

　　畫出電路圖。

　　了解到實際連接電路前應該先畫出設計電路圖。

　　想想議議

　　(電腦投影)

　　觀察有問題的電路

　　幻燈片展示問題,提出只移動一根導線將電路改正的要求。動畫修改。

　　通過觀察找出問題所在。設計糾正方案。動手畫出正確的電路圖。

　　培養(yǎng)觀察分析能力和動手能力。

　　導體和絕緣體

　　學生實驗

　　(3)

　　(電腦投影動畫和圖片:

　　引導實驗。

　　播放投影。

　　在實驗(l)連好的電路上,把開關去掉,分別換上橡皮、三角板、金屬鋼筆帽、硬幣、鉛筆桿、鋼尺等學生用品。

　　觀察電路通不通,燈泡亮不亮。提出問題,討論,引出導體和絕緣體的概念。

　　通過實驗對比,感知導體和絕緣體。

　　二半極導管體

　　(投影介紹)

　　介紹半導體、二極管和發(fā)光二極管。

　　看、想、發(fā)表各自的見解。

　　電流的方向

　　播映動畫

　　演示實驗

　　啟發(fā)

　　問題:水流有方向,馬路上的人流有方向,電流有沒有方向?

　　動畫演示實驗介紹。

　　觀看演示實驗,當電流從電表的紅接線柱流入時,指針順時針偏轉(zhuǎn);從黑接線柱流入時,逆時針偏轉(zhuǎn)。

　　探究電流的方向。

　　布置作業(yè)

　　布置課本P95動手動腦學物理2、3題。

　　回家動手練習,實驗。

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