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《自己去吧》教學(xué)片斷分析
一、設(shè)計(jì)理念：
《自己去吧》是一篇內(nèi)容淺顯易懂的童話故事，課文以對(duì)話的形式講述了小小猴學(xué)會(huì)爬樹(shù)、鴨學(xué)會(huì)游泳，小鷹學(xué)會(huì)飛翔的事，告訴我們這樣一個(gè)道理：不要事事依賴(lài)他人，只要相信自己，勇敢地去親自去做，就能學(xué)到本領(lǐng)，因而，在教學(xué)時(shí)我注意創(chuàng)設(shè)情景，利用教學(xué)掛圖給學(xué)生直觀形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了豐富多彩的童話世界中，進(jìn)行細(xì)讀體悟，讓學(xué)生在讀中感悟文字，受到情感熏陶，獲得思想啟迪：在心里播下我能學(xué)好、我一定能行的自信，潛移默化的使學(xué)生充滿信心地面對(duì)人生，成為學(xué)習(xí)和生活的的主人。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)自、己、東、西4個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹(shù)立不要事事依賴(lài)他人，只要相信自己，勇敢地去親自去做的思想，不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀，從讀中領(lǐng)悟小猴、小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。
四、教學(xué)過(guò)程：
師：同學(xué)們，小猴想吃樹(shù)上的果子，小鴨想去河里洗澡、小鷹向往山那邊的美景，它們的這些愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？我們一起去看看吧�。ǔ鍪菊n本中的教學(xué)掛圖。）
師：瞧，小猴吃到了香甜的果子、小鴨、小鷹都分別獲得了游泳、飛翔的冠軍。你們佩服它們嗎？
生：佩服。
師：那你們想知道它們是怎么練就這一身好本領(lǐng)的嗎？
生：想知道。
師：好，這節(jié)課我們就一同走進(jìn)小猴、小鴨、小鷹的童年去看一看吧！〔出示課本中的教學(xué)掛圖。在上課前便激發(fā)起了學(xué)生的好奇心和探究新知的渴望之情，為下面的教學(xué)做好鋪墊。〕
師：請(qǐng)同學(xué)們自己借助拼音試讀課文，努力把課文讀流利。（學(xué)生讀文。）
師：誰(shuí)愿意讀一讀？其他同學(xué)聽(tīng)他讀得怎么樣？（生匯報(bào)讀文。）
師：下面，請(qǐng)你找出文中新的生字朋友，互相教一教、幫一幫、學(xué)一學(xué)，并說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法記住這些字的？（學(xué)生運(yùn)用多種方法記字。）
師：下面，我們就來(lái)個(gè)讀生字比賽，看看哪組讀得最棒？（生練讀生字。）
［我變換各種方式引導(dǎo)認(rèn)讀生字，使學(xué)生對(duì)生字的接觸處于一種新奇又鞏固的狀態(tài)。使學(xué)生無(wú)形中接受了由字到詞、由詞及句的訓(xùn)練，并且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和表現(xiàn)欲，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。］
師：同學(xué)們，請(qǐng)你用自己喜歡的方法讀文，并思考：你知道小猴、小鴨、小鷹是怎樣獲得成功的嗎？
生：（讀文）
它們成功的辦法就是自己的事情自己做。
師：（出示掛圖）：小猴是怎樣吃到果實(shí)的？
生：自己爬樹(shù)摘。
師：（出示掛圖）：小鴨第一次跟著媽媽到小溪邊玩，
師：望著清清的河水，小鴨有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，小鴨想干什么呢？把書(shū)上小鴨子說(shuō)的話找出來(lái)讀一讀。
生：媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡竞脝?
師：小鴨的心里怎么樣？你能把小鴨和媽媽說(shuō)話時(shí)的心情讀出來(lái)嗎？（渴望）
生：媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡竞脝幔?/p>
師：鴨媽媽怎么說(shuō)？媽媽帶小鴨子去了嗎？
生：媽媽沒(méi)有帶小鴨子去，媽媽說(shuō)：自己去游吧。
師：讀得真好。鴨媽媽為什么要讓孩子自己去游泳呀？會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)呢？
生：鴨媽媽認(rèn)為小鴨子應(yīng)該親自學(xué)會(huì)游泳。
生：鴨媽媽想讓孩子學(xué)本領(lǐng)。
生：小鴨的身體和羽毛會(huì)游泳的，不會(huì)有危險(xiǎn)的。
生：鴨子本來(lái)就是會(huì)游泳的，不會(huì)被淹死。
師：小鴨子學(xué)會(huì)游泳了嗎？是怎么學(xué)會(huì)的?
生：小鴨子學(xué)會(huì)游泳了，它在水里游來(lái)游去就學(xué)會(huì)了。
生：小鴨子學(xué)會(huì)游泳了，它天天學(xué)就學(xué)會(huì)了。
師：把書(shū)上的這句話齊讀一遍。
生：過(guò)了幾天，小鴨學(xué)會(huì)了游泳。
師：剛才我們學(xué)了課文中的第二段，大家都很棒。現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友自己來(lái)學(xué)課文第三段，先看看圖再讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法解決，你們能行的，自己去學(xué)吧！
生：（自學(xué)課文）
師：（出示掛圖）：小鷹又是怎么學(xué)會(huì)飛翔的？
師：最近同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？是怎么學(xué)會(huì)的？
生：我學(xué)會(huì)了自己穿衣、掃地是自己試著學(xué)會(huì)的。
生：我學(xué)會(huì)了熬稀飯，是偷偷觀察媽媽怎么做，我自己就學(xué)會(huì)了。
師：你們可真了不起，也能像小猴、小鴨、小鷹一樣自己做事，老師真佩服你們！那學(xué)了這篇課文，你想對(duì)你的爸爸、媽媽說(shuō)點(diǎn)什么？想對(duì)自己說(shuō)點(diǎn)什么？
生：我想對(duì)我的媽媽說(shuō)：我也會(huì)學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)的！
生：我對(duì)自己說(shuō)：小猴、小鴨、小鷹是我的榜樣，我要向它們學(xué)習(xí)！
師：好極了，我們每天都在學(xué)好多本領(lǐng)，只要獨(dú)立自主、自己的事情自己做，
你們會(huì)越來(lái)越棒的！
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
小猴 爬樹(shù)
11、自己去吧 小鴨 學(xué)會(huì)了 游泳不依賴(lài)父母
小鷹 飛翔自己實(shí)踐
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