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《燃燒與滅火》第二課時(shí)教學(xué)分析
第七單元《燃燒與滅火》學(xué)案分析2課時(shí)
第二課時(shí) 滅火原理
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
由此可知，要燃燒就得具備燃燒的三條件，三者缺一不可！
二、滅火原理和方法
清除或隔絕可燃物
1、原理 隔絕空氣
降溫至著火點(diǎn)以下
2、方法：阻斷燃燒的其中一個(gè)條件即可
活動(dòng)與探究：簡(jiǎn)易滅火器的原理
以具支錐形瓶和小試管；濃鹽酸和碳酸鈉為原料制作簡(jiǎn)易的滅火器：
原理：濃鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成CO2， CO2不燃燒也不支持 燃燒，且密度比空氣大，隔絕可燃物與空氣的接觸而達(dá)到滅火目的！
Na2CO3 + 2HCl===2NaCl + CO2 +H2O
練習(xí)：連線選擇合適的滅火器
桌椅等失火 泡沫滅火器
二氧化碳滅火器 干粉滅火器
圖書(shū)館失火
棉被床單失火
精密儀器室失火 二氧化碳滅火器
討論：金屬鎂燃燒能否用泡沫滅火器來(lái)滅火？為什么？
�。ㄌ崾荆�2Mg + CO2 ==== 2MgO + C ）
答： 不能。因?yàn)榕菽瓬缁鹌鲊姵龅暮卸?氧化碳， 而二氧化碳可以跟鎂反應(yīng)生成碳，起不到滅火作用反而助燃。
習(xí)題:1 指出下列滅火措施是采用什么方法：
（1）草原著火時(shí)，常在著火處割除草，打出防火帶。（ ）
（2）紙張著火，用腳踩滅。 （ ）
�。�3）酒精在桌上燃燒，用濕抹布蓋住。 （ ）
�。�4）將沙土鋪在燃燒的化學(xué)藥品。 （ ）
A、隔絕空氣 B 、移開(kāi)可燃物或建立隔離帶
C、使可燃物的溫度低于著火點(diǎn)
2、使家用燃?xì)鉅t完全燃燒,應(yīng)采取什么方法?
答: 應(yīng)該打開(kāi)窗戶,使室內(nèi)保持通風(fēng)。
討論：如果遇到家里的煤氣或者液化氣發(fā)生泄漏，應(yīng)該怎么辦？
答：打開(kāi)窗戶，關(guān)閉閥門。在短時(shí)間內(nèi)不能在室內(nèi)打開(kāi)任何電源或者打電話等可能引起明火的因素。
三、易燃物和易爆物的安全知識(shí)
1、可燃物在有限的空間內(nèi)急劇地燃燒，短時(shí)間內(nèi)積聚大量的熱使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸。
活動(dòng)探究： 實(shí)驗(yàn)7—3
現(xiàn)象：發(fā)生了爆炸
分析：金屬罐和塑料蓋構(gòu)成了一個(gè)有限空間，向裝置中鼓氣后，面粉充滿了金屬罐，加大了它與氧氣的接觸面積，罐內(nèi)的溫度達(dá)到了面粉的著火點(diǎn)，使它使它在有限的空間內(nèi)急劇燃燒，短時(shí)間內(nèi)放出大量的熱，使氣體體積迅速膨脹，引起爆炸。
2、可能發(fā)生爆炸的物質(zhì)：可燃性氣體、粉塵等
活學(xué)活用：科學(xué)家把一些面粉倒入鋼琴的琴室，然后在遠(yuǎn)處遙控彈鋼琴。大約10分鐘后，大家猜猜回有什么情況產(chǎn)生？請(qǐng)分析。
答：鋼琴發(fā)生了爆炸。鋼琴的琴室構(gòu)成了一個(gè)有限的空間，彈鋼琴使里面的面粉充滿了整個(gè)琴室。由于彈鋼琴有摩擦，產(chǎn)生熱不易散發(fā)，使溫度上升，達(dá)到了面粉的著火點(diǎn)，使它在有限的空間內(nèi)急劇的燃燒，短時(shí)間內(nèi)放出大量的熱，使氣體體積迅速膨脹，引起爆炸。
3、在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃物和易爆物時(shí)，必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，絕不允許違章操作
討論：1、每一次爆炸的破壞程度并不一樣，爆炸的破壞程度與可燃物的燃燒劇烈程度有關(guān)。那么可燃物燃燒的劇烈程度與什么有關(guān)？
答：與氧氣的濃度有關(guān)，與氧氣的接觸面積有關(guān)
2、你在哪些地方可以看到貼有“嚴(yán)禁煙火”的字樣或圖標(biāo)？
答：油庫(kù)、加油站、面粉加工廠、煤礦礦井等。
認(rèn)識(shí)一些燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)
火災(zāi)與自救:××年12月8日，在克拉瑪依特大火災(zāi)中有288名中小學(xué)生葬生火海，災(zāi)難震驚全國(guó)，為此，專家呼吁，每個(gè)人都應(yīng)懂得防火知識(shí)，學(xué)會(huì)如何逃生。
放映：火災(zāi)與自救影片
總結(jié)：略
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