學生家長進課堂主題活動有感

　　本周有一個家長進課堂的活動，家長一聽說就積極踴躍的報名了，其中我們班陳科研小朋友的媽媽早早的就和老師報名了，于是便我們選擇他為本班小朋友組織一節(jié)活動，而這次活動不管是家長還是我都有很大的收獲。

　　這位家長準備的材料很豐富，也很貼近幼兒的生活，同時也很實用，活動結束后和老師說：“老師，你們真厲害，三個老師看這么多孩子，我這一早上腦子都嗡嗡的了，你們實在是太辛苦了�！泵看温牭郊议L這么說，心里的感動都難以表達，或許每一個當幼兒老師的人都能明白，讓家長體驗幼兒園老師的工作不是告訴家長我們的工作有多么辛苦，而是希望借助這次機會讓家長了解幼兒在幼兒園的生活，和一些常規(guī)工作，同時也是為以后的家園合作奠定良好的基礎。

　　通過這次活動我們也確實讓家長更真實的了解到幼兒在幼兒園的生活，家長說：“原來害怕孩子在幼兒園喝水少，現(xiàn)在一看才知道喝水是有時間的并且老師會根據(jù)孩子的實際情況隨時讓幼兒喝水，這下放心了�！笔前。�這是家長對我們的信任，而這個信任也是我們更好工作的源泉。

　　其實家長對老師信任的建立說容易也容易，說難也真難，但我相信只要讓家長了解我們的工作，了解我們教育孩子的方法和態(tài)度，那么家長肯定會信任我們的。就如我們教育孩子不挑食、不剩飯一樣。家長開放日的時候，馬銘澤的媽媽問我：“為什么有盛好的飯，孩子不拿，而要跟老師說少盛一點后你給他們的飯呢？”我解釋說：“因為我們三位老師要求孩子不剩飯，吃不了可以少要，不夠可以再要，但是盛到盤子里的就必須都吃完。”這位家長聽完也都支持這個做法，認為這是個好習慣。這次活動我也深刻的認識到幼兒園家園合作最重要的就是相互理解、相互信任，這樣我們才能促進幼兒更好的發(fā)展。

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