《走進廣告世界》評課稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家下午好。剛才我們共同觀摩了那校長扎實靈動的課堂教學，那校長以獨特的視角，精妙的安排，充滿激情的引導，恰當?shù)狞c評，和孩子們一起演奏出了富有生命活力的精彩樂章。

　　語文是為學生生命奠基的課程，是學生未來發(fā)展的必備要素。葉圣陶老先生說“語文”是口頭語文和書面語文的和合指。語文一詞涵蓋了人們語文交際的聽說讀寫的行為和語言運用的結(jié)果。語文能力是語文素養(yǎng)的核心。語文課對人的心靈的關(guān)注和培養(yǎng)不是空洞的，必須通過聽說讀寫的訓練，達到對人的情感、態(tài)度、價值觀的塑造。

　　那校長的課堂丟棄虛化的浮躁，拋棄表面的熱鬧，關(guān)注生本，關(guān)注學生的發(fā)展，巧妙地將廣告語的欣賞創(chuàng)作引入小學語文課堂，在愉悅的語言實踐中，在情趣盎然的教學環(huán)境中，教師引領(lǐng)學生積極主動通過對典型言語作品的品味、模仿、創(chuàng)作，學生在這樣的閱讀實踐中，增長了豐富的知識，了解經(jīng)濟社會的特征，精神空間不斷擴大的同時，感受語言的巨大魅力，增加語言的積累，鍛煉了學生的語言表達能力，有助于提高學生社會實踐活動能力，有助于培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀，不失為一次提高學生語文素養(yǎng)的有益嘗試。

　　在本課《走進廣告世界》教學前，那校長首先從富有情趣的“熱身運動”開始，出示三組九對詞語，讓學生尋找詞語之間的聯(lián)系，調(diào)動學生積極參與的興趣，激活學生的思維，為新課學習做了有力的鋪墊。教師從“三碗不過岡”的圖像引入，讓學生了解廣告的初期形式，讓我們不由聯(lián)想起“水村山郭酒旗風”的詩句。教師出示精心篩選的幾組廣告語讓學生猜猜看，這些廣告語與學生的生活實際聯(lián)系緊密，涉及面廣，由淺入深，使學生易于產(chǎn)生共鳴。接著學生交流經(jīng)典廣告語，讓學生試著說說好在哪里，交流搜集的廣告語，感知廣告的作用和廣告語的基本特點。教師進行總結(jié)提升，讓學生對廣告語的理解從感性的層面上升到理性認識的高度。在賞析評改活動后，學生對廣告語在語言、句式、音韻、修辭等方面的認識深入，為自主創(chuàng)作掃清道路。

　　學生的實踐是課堂的重點環(huán)節(jié)，我們看到學生在輕松的氛圍中，被簡潔精當?shù)恼Z言文字感染，思維在生活中放飛，不時迸發(fā)出靈感的火花，可見學生心中充滿對美的欣賞和體驗，展示給我們一個富有創(chuàng)造的世界，語文課堂教學煥發(fā)出生命的活力。

　　今天的教學環(huán)境變得開放自由，憑借網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術(shù)支撐起來的龐大知識世界，為師生的教學活動提供十分豐富的資源。語文的外延就是生活的外延，生活中的許多文化特色資源是語文教學的補充，不管是童謠、繞口令、繪本、廣告語，還是古典詩詞、成語、文言文等，在有心的語文老師眼里，都是信手拈來的好素材，從而建立開放而有活力的語文課程。那校長樹立大語文教學觀，采用活化課堂來喚醒學生，對課程資源的積極探索精神很值得我們學習。

　　本堂課，那校長關(guān)注語言，調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，引導學生全方位感悟和運用語言，讓學生在新奇、競爭中思考，在自悟、賞析中明辨，在體驗、創(chuàng)作中沉淀，感受到漢語言文字編織的美妙意境，也給了我許多的啟示。課堂設計四個容量大的活動，如果能將活動二三中的時間向活動四創(chuàng)編廣告語環(huán)節(jié)傾斜，教學效果會更好。

　　最后借用一句大家耳熟能詳?shù)膹V告語與所有辛勤奮斗在語文教學崗位上的老師們共勉——“激情成就夢想”。

　　不當之處懇請各位領(lǐng)導老師批評指正。