我的讀書報(bào)告作文

　　寒假前，我推薦了幾本書讓孩子們閱讀；開學(xué)后，我又用了兩周閱讀課的時(shí)間，讓孩子們互相交換寒假所購書籍繼續(xù)新的閱讀。

　　怎樣檢驗(yàn)閱讀效果？怎樣再掀讀書熱潮？怎樣將讀書進(jìn)行到底？我一直在思索有效的總結(jié)方式。共讀？不現(xiàn)實(shí)。我們語文組的計(jì)劃已規(guī)劃好，我和我班的孩子們沒有多余的時(shí)間來共同閱讀這幾本書。寫讀書筆記？孩子們已厭倦了這種形式，效果不一定好。

　　幸好我們擁有一個(gè)愛讀書的校長，幸好我們在一個(gè)愛讀書的學(xué)校。我又開始了模仿。我挑了十幾位“讀書高手”，讓他們選各自感悟最深的那本書，把所得所思以ppt的形式，展示給大家。

　　展示時(shí)間為“天天成長課”上。

　　第一位董沁華同學(xué)，所做報(bào)告的題目是《我眼中的玄奘——讀錢文忠教授<玄奘西游記>有感》；第二位是王昊同學(xué)，所做報(bào)告的題目是《月滿西樓，伊人獨(dú)傷——憶清照》。

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