期末試卷質(zhì)量分析
每一次的考試對于學(xué)生們們來說都是一個檢驗的過程，學(xué)習(xí)成績就代表了學(xué)生們對所學(xué)知識的掌握程度。下面是小編整理收集的期末試卷質(zhì)量分析，歡迎閱讀參考！
期末試卷質(zhì)量分析（1）
一、試卷特點：
1、試卷內(nèi)容從知識與能力，過程和方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度設(shè)計，涵蓋了拼音、識字、詞語、句子的積累、理解和運用，以及閱讀理解能力和表達能力的考查。
2、題目表述凸顯童趣，試題表述充滿人文關(guān)懷。增強了試卷表述的親和力，有利于消除學(xué)生們的緊張感和恐懼心理。使他們感到試卷（）既有趣又親切，縮短了試卷與學(xué)生們的心理距離。
二、學(xué)生們答題情況分析：
在本次考試中大部分學(xué)生們都能完成試卷，書寫也比較工整，試卷也比較整潔。針對本班情況，現(xiàn)將一些試題分析如下：
第1題：卷面書寫。本題有5分，學(xué)生們寫字都很認真，完成交好。
第2題：讀句子，看拼音寫詞語。要求書寫24個生字，完全正確的占94.5%，這樣看來對于基礎(chǔ)知識學(xué)生們掌握還是非常扎實。
第3題：讀句子，我會按不同的'讀音打鉤。這題總分是15分，寫7組同音字，完全正確的有57人，錯的比較多的是“興奮”“來不及”，有6個學(xué)生們沒有寫正確，占91%。
第4題：補充四字詞語�？偡�6分，要求6個詞語。在這題中“煥然一新“填寫錯誤率較高。正確率只有86%，所以我們老師就必須反思（）今后的教學(xué)是不是應(yīng)該把要求在擴大些，不僅要求要寫的字要完全掌握，要認的字也根據(jù)學(xué)生們情況要求學(xué)生們掌握呢。
第5題：積累運用。本題工11分，有很多學(xué)生們都不能準確地完成，特別是退步的退未學(xué)過。
第6題：閱讀。此題中大部分學(xué)生們都能完成，但是全部正確的就較少，有些學(xué)生們沒把題目看仔細，沒能寫正確。正確率為89%。
第7題：課外閱讀。本題共14分，學(xué)生們完成較好。正確率為95%。
第8題：看圖寫話：大部分學(xué)生們都能用通順完整的語言把圖意寫清楚，有的學(xué)生們還能展開想像，依據(jù)圖意編成一段優(yōu)美有趣的小故事。標點正確，條理清晰。但也存在一些問題；有些后進生語句較短，不能完整地敘述圖意，書寫不夠規(guī)范。
三、對今后教學(xué)的建議：
1、切實加強基本功的訓(xùn)練，使學(xué)生們在小學(xué)低年級起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎(chǔ)知識不僅讓學(xué)生們扎實掌握，還應(yīng)在學(xué)生們學(xué)習(xí)過程中習(xí)得方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，以便能觸類旁通，舉一反三，形成基本的技能技巧。
2、努力提高課堂教學(xué)效率，該背的課文要求學(xué)生們不僅會背，還應(yīng)讓學(xué)生們會寫。
3、要從小培養(yǎng)學(xué)生們的審題能力。
期末試卷質(zhì)量分析（2）
一、試卷情況
本次語文評價試卷，緊抓教材，既考查了學(xué)生們對于課本知識的掌握情況，又充滿了人文的關(guān)懷，關(guān)注了學(xué)生們心靈的成長。既鼓勵學(xué)生們自主探究又強調(diào)閱讀的積累運用，同時還注重了課文的拓展延伸，學(xué)用身邊的語文資源等等。有利于學(xué)生們語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學(xué)指明了方向。題型結(jié)構(gòu)的安排，分數(shù)比例的分配合理，除了對基礎(chǔ)知識的掌握，基本能力的培養(yǎng)考査之外，還注重了對學(xué)生們靈活運用知識，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考査。題型多樣，份量適中，有一定的梯度，難易程度分配合理，是一份很好的試卷。
二、試題分析
基礎(chǔ)知識部分典型錯題分析：
1、看拼音寫詞語，相當(dāng)于數(shù)學(xué)上的口算題。平時讓學(xué)生們抄寫、聽寫，利用多種形式讓學(xué)生們加強記憶，失分不多。個別失分丟分的原因：①審題不認真，將音節(jié)拼錯。②書寫不規(guī)范，會寫的字因筆下誤而失分。還應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生們良好的審題和書寫習(xí)慣上多下功夫。
2、按課文內(nèi)容填空，總體來看做的還挺好，但也有一少部分學(xué)生們失分，對學(xué)過的課文內(nèi)容掌握的不牢固，書寫錯誤。
3、用查字典的知識填空失分較多，從試卷中可以看出，部分學(xué)生們對大寫字母掌握的不準確，。
4、補充句子個別同學(xué)補充不通順，錯字丟字，導(dǎo)致失分，有侍加強強化練習(xí)。
5、補充詞語、、古詩連線等題是失分率較低的題，也是做得比較好的題。從中可以看出，學(xué)生們對課本知識掌握的還是比較扎實的，這與老師平時的'嚴格要求是分不開的。
閱讀部分
閱讀題不僅考查學(xué)生們的閱讀能力、理解能力，還考查學(xué)生們的積累與運用的能力。本次閱讀題不是很難，但學(xué)生們做得不是很理想。在用橫線畫出幫公雞修房子的句子一題，學(xué)生們完成效果較差。這就說明平時教學(xué)中需要教會學(xué)生們不懂筆墨不讀書。
看圖寫話
從學(xué)生們的試卷來看，同學(xué)們寫得還不錯，能夠仔細觀察圖畫內(nèi)容，展開自己的想象，運用通順、連貫的語句將故事內(nèi)容描述出來，多數(shù)學(xué)生們都能夠適當(dāng)?shù)剡\用上一些平時自己積累的好詞佳句，使句子更加具體生動。還有極少數(shù)的學(xué)生們不能夠運用標點符號，通篇只出現(xiàn)2到3個標點符號。因此，我們在平時不僅要引導(dǎo)學(xué)生們注意積累好詞佳句并應(yīng)用，還應(yīng)注意教給學(xué)生們正確使用標點符號的方法。為學(xué)生們今的習(xí)打下堅定的基礎(chǔ)。
三、改進措施
對本套試卷和學(xué)生們答題情況進行分析之后來看，在改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要下大功夫，在教學(xué)中有以下幾個方面需要重視:
1、重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。
2、基礎(chǔ)知識比如字詞書寫、背誦實行課課過關(guān)、個個過關(guān)，對易錯、難記的字詞反復(fù)、滾動式聽寫或認讀，不斷鞏固加深記憶。
3、課堂上不能光讓學(xué)生們口頭上說更要讓學(xué)生們動手寫一寫，避免眼高手低的現(xiàn)象。
4、注重多方面知識的擴充。利用好每天中午的讀書時間讓學(xué)生們多讀一讀課外書，擴充知識面。
5、幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的審題做題習(xí)慣�？梢韵茸寣W(xué)生們自己讀題，然后再讓他們說一說自己對題意的理解，該如何做答。
6、對學(xué)生們寫話方面的指導(dǎo)應(yīng)更細致更全面些，在引導(dǎo)學(xué)生們完整描述畫面之后再加進合理的想象。
7、關(guān)注學(xué)困生，及時補差，減少知識的負積累
結(jié)語：以上就是小編整理收集的期末試卷質(zhì)量分析的全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助，能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，謝謝閱讀參考！
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