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《好教師就是好教育》讀后感范文
著名的教育家卡爾威特先生說：“決定孩子成長的重要因素是教育而非天賦�！边@句話我深表贊同，即使是資質(zhì)平庸的學(xué)生，只要教育方法合理，也一樣能成為杰出的人。我拜讀了著名教育家程紅兵的《好教師就是好教育》一書。讀畢，感觸頗豐。讀他的書既像是和一位智者在對話，是那樣的樸實(shí)而自然；又像是和自己的內(nèi)心在交流，是那樣的真實(shí)而心動(dòng)。特別是程校長提出的“語文教師應(yīng)該補(bǔ)鈣”這一觀點(diǎn)令我感觸頗深。
在書中，作者從六個(gè)方面進(jìn)行闡述。一是講教師的職業(yè)修養(yǎng)“愛滿天下”；二是講育人之道——生命之愛、民主思想、人文情懷；三是講學(xué)校管理——努力打造學(xué)校的品牌；四是講語文教學(xué)觀——讓心靈自由呼吸；五是介紹部分語文教學(xué)的課堂實(shí)錄；六講作文指導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)新思維寫華章。作者認(rèn)為語文教師的“鈣”，就是思想見識，是帶有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的思想見識。這里說的“鈣”是影響一個(gè)語文教師能否站立起來并進(jìn)而有所發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是影響一個(gè)語文教師有無大作為的關(guān)鍵所在，還是決定能否產(chǎn)生語文大家的關(guān)鍵所在。缺鈣的人是站不起來的，萎縮，萎靡，軟弱，消極。人們常說我們教師是思想的播種者，是播撒陽光的人，羅曼羅蘭說過：“要播灑陽光到別人心中，總是自己心中有陽光�！�
好教師就是好教育，要求我們教師要“愛滿天下”。愛學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，賞識學(xué)生。蘇霍姆林斯基說，請你記住，教育——首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。教師，關(guān)注的不能只是學(xué)生學(xué)到多少知識，其行為是否符合規(guī)范等。教師首先關(guān)注的應(yīng)該是人，關(guān)注人的情感，關(guān)注人的價(jià)值，關(guān)注人性的完善。不能把學(xué)生當(dāng)成小大人看待，吹毛求疵，以種種成人的規(guī)范去束縛他，而應(yīng)把學(xué)生看成一個(gè)正在成長過程中的人。他，比大人擁有更豐富的精神世界和更杰出的創(chuàng)新精神。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)�！坝H其師，信其道”，一個(gè)成功的教師首先必須贏得學(xué)生的愛。
好教師就是好教育，要求我們教師要注重自身的學(xué)習(xí)，要努力提高師德修養(yǎng)，提高專業(yè)素養(yǎng)，讓讀書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，是教師的一種責(zé)任、一種情懷、一種追求。一要讀教育經(jīng)典，真正的經(jīng)典永恒而平易；二要讀教育報(bào)刊，了解同行在思考什么；三要讀人文書籍，拓展自己的人文視野；四要讀學(xué)生和為學(xué)生寫的書，要走進(jìn)學(xué)生的心靈。好教師，應(yīng)該是職業(yè)讀書人。對于讀書這件事，我一直很喜歡龍應(yīng)臺說的：“當(dāng)你的工作在你心目中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)�，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。”蘇霍姆林斯基也指出：“真正的教師必是讀書愛好者……一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是學(xué)校和教師工作者的實(shí)質(zhì)所在�！蔽覀儗W(xué)習(xí)語文除了本職工作要教授學(xué)生知識還應(yīng)該為了完善自我，教師要想給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。教師更應(yīng)該在日漸浮躁的今天靜下心來閱讀、積累，尤其是作為一個(gè)語文老師要注意平時(shí)積累，習(xí)慣讀錯(cuò)、用錯(cuò)、寫錯(cuò)的字都應(yīng)學(xué)會(huì)積累并運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注這些問題。
古語說得好：“腹有詩書氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識人”，才能領(lǐng)略到“教”。
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