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大班繪本教學(xué)《小威向前沖》課后反思
xx年1月10日，我有幸觀看了徐xx園長(zhǎng)的繪本教學(xué)《小威向前沖》讓我感觸很深。首先，我覺(jué)得徐園長(zhǎng)的教態(tài)很自然、語(yǔ)言精練、富有親和力，這是借班教學(xué)，課前短短幾分鐘，就和孩子們熟悉了，一個(gè)個(gè)握手拉近了和孩子間的距離，跟客人老師打招呼也很自然，徐園長(zhǎng)說(shuō)：看看后面有這么多客人老師，有認(rèn)識(shí)的，也有不認(rèn)識(shí)的，不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)都打聲招呼吧！這里不僅是禮貌教育，也滿足了孩子的好奇心，孩子回頭看了客人老師也打了招呼，上課就不會(huì)總往后面看。
其次，我覺(jué)得徐園長(zhǎng)的課堂駕馭能力是非常棒的，她的每一次回應(yīng)都是隨機(jī)靈活的，積極有效的，能體現(xiàn)教育公平的，每一次回應(yīng)都是建立在教師充分了解每個(gè)幼兒年齡基礎(chǔ)上的教育機(jī)智，這每一次回應(yīng)都是應(yīng)該是教師不斷實(shí)踐后提煉，慢慢“磨”出來(lái)的，才能達(dá)到這種“有深度”的回應(yīng)的境界。如：徐園長(zhǎng)問(wèn)：小威雖然數(shù)學(xué)不好，但他卻是個(gè)游泳高手，孩子們，你什么地方最棒！你是什么高手？有個(gè)孩子說(shuō)：我是籃球高手，徐園長(zhǎng)不是重復(fù)他的話，而是給予更高的回應(yīng)和評(píng)價(jià)，說(shuō)：你是未來(lái)的姚明，是未來(lái)的NBA籃球冠軍。這里也是幫孩子擴(kuò)展知識(shí)面，這一點(diǎn)，是我做得最不好的，我們平常的活動(dòng)，最多說(shuō)一個(gè)：你真棒！或會(huì)重復(fù)孩子的話。
再次，徐園長(zhǎng)的課堂應(yīng)變能力也是很棒的！當(dāng)電腦鼠標(biāo)出了點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，不慌不忙、很鎮(zhèn)定，說(shuō)：電腦也向小威一樣這么調(diào)皮，在和我們玩游戲呢？還有就是，孩子在觀看父子倆的圖片時(shí)，讓孩子說(shuō)說(shuō)為什么他們是父子時(shí)，本來(lái)是要讓孩子說(shuō)說(shuō)他們哪里最像，可孩子們說(shuō)的都是他們不一樣的地方，這時(shí)老師也很及時(shí)的拉了一個(gè)小朋友出來(lái)跟自己比較，問(wèn)孩子們：“我是他媽媽嗎？為什么不是？”孩子們馬上就說(shuō)因?yàn)殚L(zhǎng)得一點(diǎn)也不像，這里，很值得我們學(xué)習(xí)，整節(jié)課，為了拉近老師和孩子的距離，為了不讓孩子仰視老師，徐園長(zhǎng)都是彎著腰或蹲著上課。這里，也是很值得我學(xué)習(xí)的地方。
聽了徐園長(zhǎng)的課，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的地方真是大多了，不管是教態(tài)、語(yǔ)言、課堂的駕馭能力、應(yīng)變能力，都是我要學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，通過(guò)此次活動(dòng)，我將不斷的提高自身專業(yè)素養(yǎng)，讓自己和孩子都擴(kuò)展更多的知識(shí)面。
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