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五年級數(shù)學(xué)下冊期中段考試卷分析
本次數(shù)學(xué)段考卷從“填空、判斷、選擇、計算、畫一畫、解決問題”等方面對學(xué)生進行了檢測，全面考查教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，基本技能、運算能力、解決實際生活問題的能力的掌握情況，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，全面性的特點。
一、學(xué)生卷面分析:
1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。
2、綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在填空題、選擇題和解決問題。
3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的空間觀念以及解決問題都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏做題等低級錯誤。
二、考試情況分析：
第一題是填空題，這部分考查范圍較廣，有單位之間的換算、分數(shù)、質(zhì)數(shù)、長方體或正方體的表面積和體積等。第1、2、5、7、9、10小題得分率80％，錯的同學(xué)多數(shù)是不細心造成。第3、4、6、8、小題失分率為90％，原因有二:一是數(shù)的關(guān)系弄不清楚，二是對分數(shù)的意義和基本性質(zhì)不理解。
第二題是判斷題，成績差的那幾位同學(xué)做錯3、4、5小題，說明他們對知識理解不深，分析能力差。
第三題是選擇題:大部分同學(xué)第3、4小題失分較多，原因是看題不透徹。
第四題是計算，1、口算。2、計算下面各題。3、解方程。有5位學(xué)生得滿分，其中口算計算錯誤較少。解方程4.8-3Ｘ=1.2錯誤較多。
第五題是計算幾何體的表面積和體積，有6位學(xué)生做錯，錯誤主要是應(yīng)用公式和計算不夠認真，能力差，沒有養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
第六題是畫一畫，此題主要考查學(xué)生的動手操作能力和觀察能力。第二小題錯誤較多，主要是平時訓(xùn)練較少。
第七題解決問題，第2、4、6小題錯誤較多。學(xué)生對實際生活問題的分析、理解不到位，而導(dǎo)致計算方法錯誤。今后應(yīng)引起注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。成績差的幾位學(xué)生對表面積、體積的問題掌握不好，要加強訓(xùn)練。
三、改進措施:
1、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識的培養(yǎng)。
2、精用教材，因人而教，做好各層次的課前、課中、課后的輔導(dǎo)。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、針對學(xué)生分析理解能力較差的實際情況，在今后的解決實際問題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。
總之，在今后的教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的思維水平，擴展學(xué)生的應(yīng)變能力，積極開拓進取精神，關(guān)心差生的成長。
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