二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中的試卷分析

　　您現(xiàn)在正在閱讀的二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析這次期中測(cè)試，從總體來看，試卷并不難。以教材為主要依據(jù)，在緊扣教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展，讓孩子在考試的過程中將知識(shí)又經(jīng)歷了一次循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和梳理的過程。這份試卷既考慮到了大多數(shù)孩子，也照顧到了兩頭。題目有了一定的拔高，這本身也是符合知識(shí)規(guī)律的。

　　一、學(xué)情分析：

　　我所帶的這個(gè)二年級(jí)七班共有43名學(xué)生，參加考試人數(shù)為43人。具體情況如下： 100分有1人，90分以上6人，80～90分6人，70～80分有3人。及格率達(dá)到百分之四十八，優(yōu)秀生13人。少部分后進(jìn)生對(duì)知識(shí)的掌握還是比較欠缺，所以總的情況看來，這次考試大部分學(xué)生發(fā)揮正常，但還有一部分學(xué)生成績還是不夠理想。

　　二、試卷的特點(diǎn)：

　　這張?jiān)嚲砗�蓋了我們二年級(jí)所學(xué)的知識(shí)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也比較分明。就知識(shí)點(diǎn)而言，考察的還是比較全面的，題型上有填空、判斷、計(jì)算（包括列豎式算、直接寫出得數(shù)）、畫線段、畫角、畫圖表示算式、比較大小、解決問題。

　　試題具體分析：（本試卷共計(jì)七道大題）

　�。�1）直接寫出得數(shù)：主要考查100以內(nèi)加減法和混合運(yùn)算。這個(gè)題有部分孩子因不認(rèn)真算錯(cuò)。

　�。�2）填一填：主要考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，讓學(xué)生注意數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與日常生活的內(nèi)在聯(lián)系。本卷共設(shè)7道填空題，有一些孩子是因?yàn)橛?jì)算粗心失分，但失分最多的是因?yàn)榈?題，不能準(zhǔn)確分析題意，對(duì)求比一個(gè)數(shù)多幾少幾的問題把握不夠，失分比較多。

　�。�3）判一判：這個(gè)題有5句話，需要分析后打?qū)﹀e(cuò)。滿分10分，每個(gè)2分。判斷錯(cuò)的主要是第1道和第4道。第一道一些孩子對(duì)米和厘米換算不清，造成失誤判斷。第4題對(duì)兩位數(shù)道，因?yàn)楹蟀刖湔�確，一些孩子沒看清認(rèn)為是正確的，前面是1米=10厘米，錯(cuò)誤。第4道也有幾個(gè)孩子分析錯(cuò)誤失分，填5也行，但不是最大的。

　　（4）選一選：選擇題共計(jì)5道小題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常出錯(cuò)在第1道。4個(gè)5相加，選擇了4+4+4+4+4正確，4個(gè)5相加看成了5個(gè)4相加。值得反思的問題有：一學(xué)生掌握知識(shí)太死板、不靈活；二是學(xué)生太不認(rèn)真。

　�。�5）用豎式計(jì)算：平時(shí)我對(duì)計(jì)算教學(xué)予以了高度重視，大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力較強(qiáng)。但看試卷，我找到了9個(gè)孩子失分，有8個(gè)是在計(jì)算時(shí)馬虎出錯(cuò)，這反映了學(xué)生計(jì)算品質(zhì)還有待于提高，還有1個(gè)橫式上忘了寫得數(shù)，丟了1分。

　�。�6）動(dòng)手畫一畫：這個(gè)題有30個(gè)孩子表現(xiàn)不錯(cuò)，全對(duì)。其余24個(gè)出錯(cuò)孩子的問題有：畫線段沒標(biāo)兩個(gè)端點(diǎn)被扣1分；3小題畫三角形個(gè)數(shù)不對(duì)，3的3倍是9，應(yīng)該畫9個(gè)，不細(xì)心畫的不夠9個(gè)。

　�。�7）剪一剪，連一連：這個(gè)題所有孩子都做對(duì)。考查了軸對(duì)稱圖形被分成兩個(gè)完全相同的部分。

　�。�8）解決問題：11個(gè)孩子處崔，1、4題出現(xiàn)錯(cuò)誤最多，1題因?yàn)橛?jì)算不信息出錯(cuò)，4題沒有真正理解題意，便宜18元，做成了加法�？磥�，孩子們對(duì)應(yīng)用題的理解有待加強(qiáng)。

　　附加題：難度較高，6個(gè)孩子做正確，拿到了10分；26個(gè)孩子只算了一步，得到3分；兩個(gè)孩子解決了一個(gè)問題，得到5分。此題給我的反思是今后也要訓(xùn)練孩子靈活的思維。

　　三、學(xué)生答題情況分析

　　1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。

　　2、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。

　　存在錯(cuò)誤的類型：

　　1、書寫不規(guī)范出現(xiàn)的錯(cuò)誤

　　2、讀題與思維不合拍造成錯(cuò)誤

　　3、題目的開放性與學(xué)生思維的連貫性造成失誤

　　四、改進(jìn)措施

　　針對(duì)本次統(tǒng)考評(píng)卷存在的問題，反思自己的教學(xué)，以后要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面工作：

　　1、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高教學(xué)質(zhì)量。多關(guān)注學(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)生的弱點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際采用合理的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

　　2、重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅(jiān)持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。

　　3、解決問題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，既是教學(xué)中的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。今后在教學(xué)中要有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題情境進(jìn)行分析，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，并理清解題思路，提出解決問題的策略，不斷提高解決問題的能力。

　　4、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要堅(jiān)持以人為本，做到補(bǔ)心與補(bǔ)課相結(jié)合，及時(shí)與學(xué)生溝通，消除他們的心理障礙；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們?cè)谠�有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

　　今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問題的策略，最后進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。只有培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、細(xì)心解題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生成績才能得到真正提高。

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