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舞蹈教學中對學生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)論文
摘要：在高校舞蹈教學中，舞蹈表現(xiàn)力是非常重要的一項內(nèi)容，良好的舞蹈表現(xiàn)力是學生應(yīng)具備的一項基本技能。為了提高學生舞蹈表現(xiàn)力，提高舞蹈教學的有效性，本文首先分析了舞蹈教學中學生舞蹈表現(xiàn)力的主要影響因素，然后探討了培養(yǎng)學生舞蹈表現(xiàn)力的一些有效措施，希望加快實現(xiàn)上述目標。
關(guān)鍵詞：高校舞蹈教學；舞蹈表現(xiàn)力；培養(yǎng)
所謂舞蹈表現(xiàn)力，是指在熟練掌握舞蹈技巧、領(lǐng)會舞蹈內(nèi)涵基礎(chǔ)上，將舞蹈動作形象的表現(xiàn)出來，能夠讓觀眾充分體會到舞蹈所傳達內(nèi)容的一種技巧，一種能力。培養(yǎng)學生舞蹈表現(xiàn)力是現(xiàn)代高校舞蹈教學目標之一，也是教學改革的一個應(yīng)然要求。
一、舞蹈教學中學生舞蹈表現(xiàn)力的影響因素
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我們經(jīng)常說某人在某方面具有天賦，這是對先天條件的一種客觀陳述，同時也從側(cè)面反映出先天條件對一個人學習某種技能的影響和重要，高校舞蹈教學學生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)亦是同樣道理。即影響學生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)和提升，學生的先天條件是主要影響因素之一1。有些學生天生具備舞蹈表現(xiàn)方面的才能，舞蹈知識一點就通，對于舞蹈節(jié)奏感的準確把握也相對輕松。另外，對于天生具備良好舞蹈身體素質(zhì)的學生而言，他們的舞蹈表現(xiàn)力可能會更加突出一些，但在情感和技巧等的培養(yǎng)方面同樣需要依靠后天努力。相比于這些有天賦的學生，他們從一開始就占據(jù)一定的優(yōu)勢，而這些優(yōu)勢對他們舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)具有重要影響，可以幫助他們提升舞蹈表現(xiàn)力。
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后天方面主要是指學生生長的家庭環(huán)境、生活方式、學校師資力量、教師舞蹈教學水平以及學生本身努力程度等對學生在舞蹈學習方面所產(chǎn)生的影響。若學生家庭環(huán)境藝術(shù)氛圍濃厚，父母有舞蹈基礎(chǔ)或一直從事與舞蹈相關(guān)的事業(yè)，那么該學生在舞蹈表現(xiàn)力上往往也會做出較好的成績2。學校舞蹈教師師資力量強大，教師教學水平高，那么學生舞蹈表現(xiàn)力培養(yǎng)也會取得較好的教學成果。學生本身努力學習舞蹈，長期堅持不懈相信也會使自身舞蹈表現(xiàn)力得到一定提升。由此可見，后天方面因素也會對高校舞蹈教學學生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)產(chǎn)生巨大影響。
二、高校舞蹈教學中培養(yǎng)學生舞蹈表現(xiàn)力的有效措施
（一）扎實基礎(chǔ)，規(guī)范動作
扎實舞蹈基礎(chǔ)、規(guī)范舞蹈動作非常重要，它是一切舞蹈能力培養(yǎng)和提升的前提基礎(chǔ)與基本保障。因此，高校舞蹈教師應(yīng)充分重視起對舞蹈基礎(chǔ)訓練的強化，切實提高每一位學生的舞蹈基礎(chǔ)，在日常訓練過程中有意識的引導學生經(jīng)常反復練習舞蹈基礎(chǔ)，扎實舞蹈基礎(chǔ)，并對學生舞蹈動作進行指導，糾正錯誤或不到位的動作行為，確保學生做出的每一個舞蹈動作都是標準的、規(guī)范的、正確到位的，以便為舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)3。舞蹈基礎(chǔ)作為舞蹈基本功，對學生身體平衡能力、協(xié)調(diào)能力以及思維敏捷性要求較高，教師可以從這幾個方面入手，設(shè)置一些有利于學生關(guān)節(jié)、韌帶、邏輯思維鍛煉的舞蹈訓練項目，強調(diào)舞蹈動作必須要做到位，做到標準規(guī)范。通過長期的訓練，相信學生的身體力量、協(xié)調(diào)能力以及反應(yīng)能力等都會得到一定的提升，舞蹈基礎(chǔ)也會得到一定的加強，進而使舞蹈表現(xiàn)能力得到大幅提升。
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舞蹈不僅是高校的一門課程，更是一種藝術(shù)，它需要學習者投入一定的情感，這樣表演出來的舞蹈才會吸引人，才會富有生命力與韻味，才能達到良好的舞蹈表現(xiàn)力。這就要求教師在舞蹈教學過程中，轉(zhuǎn)變以往過于重視舞蹈技能培養(yǎng)的觀念，加強對學生舞蹈情感培養(yǎng)的重要性認識，強化學生舞蹈作品內(nèi)涵與作者情感理解訓練，提升學生對舞蹈的學習情感與情感的投入，增強學生舞蹈內(nèi)涵領(lǐng)悟鑒賞能力。對于舞蹈情感的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于學生對舞蹈內(nèi)容的理解，只有真正理解了舞蹈的內(nèi)容才能領(lǐng)悟舞蹈所表現(xiàn)出的情感4。在這方面，教師可以為學生提供各種經(jīng)典的、優(yōu)秀的舞蹈作品供學生欣賞解析，要求學生通過觀賞提升舞蹈理解能力，在理解過程中發(fā)現(xiàn)舞蹈的魅力，進而產(chǎn)生對舞蹈的強烈情感。另外，豐富學生的藝術(shù)想象力也非常重要，它可以幫助學生容易對舞蹈內(nèi)容進行理解。教師應(yīng)加強舞蹈教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，學生應(yīng)加強對生活的體驗與觀察，豐富自身的藝術(shù)想象力，將從生活中所產(chǎn)生的感受、情感體驗融入舞蹈訓練當中，豐富舞蹈表現(xiàn)力。
（三）把握節(jié)奏，深化表現(xiàn)
舞蹈與音樂是形影相隨，相互搭配的，舞蹈表演離不開音樂，音樂有了舞蹈而更加精彩，音樂是舞蹈的靈魂，是舞蹈藝術(shù)魅力與情感表現(xiàn)的重要媒介，而節(jié)奏感則是音樂的靈魂所在。進行舞蹈教學時，教師應(yīng)將學生音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)作為教學中的重要訓練項目，選取一些音樂節(jié)奏感強烈明顯的舞蹈作品對學生節(jié)奏感進行專項訓練。在節(jié)奏鮮明、旋律悠揚的音樂伴奏下，學生可以盡情的表演舞蹈，盡致的投入舞蹈情感，通過對節(jié)奏感的準確把握，將舞蹈動作、音樂、情感有效融合起來，從而達到良好的舞蹈表現(xiàn)力5。事實上，關(guān)于音樂節(jié)奏感與舞蹈表現(xiàn)力之間的關(guān)系，大量實際教學案例證明，準確的節(jié)奏感把握能力可以促進舞蹈表現(xiàn)力的提升，因為學生能夠?qū)σ魳饭?jié)奏感進行準確把握會增加其對舞蹈學習與表演的自信，在自信的驅(qū)使下學生容易做出良好的舞蹈表現(xiàn)力，而且節(jié)奏感準確把握本身就會為舞蹈表現(xiàn)力的提升創(chuàng)造有利條件。所以，教師可以通過強化音樂節(jié)奏感訓練來深化學生舞蹈表現(xiàn)力。
三、總結(jié)
作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展的重要課程，舞蹈教學及舞蹈表現(xiàn)力培養(yǎng)應(yīng)引起高校的高度重視，以學生為中心，不斷采取各種有效措施來培養(yǎng)和提升學生的舞蹈表現(xiàn)力。通過舞蹈表現(xiàn)力的提升，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的舞蹈專業(yè)人才，這對推動我國高校舞蹈教學，提升學生綜合素養(yǎng)具有重要現(xiàn)實意義。
注釋：
1.王紫涵.淺析高校舞蹈教學中如何培養(yǎng)學生的舞蹈表現(xiàn)力[J].文體用品與科技，2014（22）：208+157.
2.朱曉紅，劉生貴.藝術(shù)表現(xiàn)力在高校體育舞蹈教學中的培養(yǎng)研究[J].科技創(chuàng)新導報，2014（20）：111+113.
3.宋萌.試析高校體育舞蹈選項課學生藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].教育教學論壇，2010（29）：213-214.
4.李志曉.高校舞蹈教學中提高學生情感表現(xiàn)力的策略探究[J].大眾文藝，2016（1）：234-235.
5.才讓昂毛.高校舞蹈教學中應(yīng)如何培養(yǎng)學生的舞蹈表現(xiàn)力[J].山海經(jīng)，2016（6）：78.
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