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《蜘蛛開店》教材分析
教材又稱課本，它是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，它不同于一般的書籍，通常按學(xué)年或?qū)W期分冊，劃分單元或章節(jié)。下面是小編收集整理的《蜘蛛開店》教材分析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、教材分析
這是一篇童話故事，蜘蛛因?yàn)榧拍�、無聊而想到開店的法子，本來紡織是它的特長，它開紡織店能發(fā)揮長處，但是它卻害怕困難而選擇了逃避，因此，它開了三次店，最后以失敗而告終。文章采用總分的結(jié)構(gòu)方式，先介紹蜘蛛開店的原因，然后介紹它三次開店的過程。前兩次，蜘蛛雖然害怕麻煩卻完成了紡織，但是第三次的時候，它直接溜走了。從中我們可以看出蜘蛛害怕困難，沒有堅(jiān)持精神的性格特點(diǎn)。
2、教學(xué)精彩片段
師：讓我們展開想象，想象一下蜘蛛看到四十二只腳的蜈蚣，心里會怎樣想。
生1：蜘蛛一看蜈蚣，心里想：哇，蜈蚣這么多的腳，我得給它織多少襪子呀！真是太辛苦了，我還是別干了。
生2：蜘蛛看到蜈蚣，心里想：蜈蚣這么多腳，我得給它織很多襪子呀，不行，我不能這么干，我還是趕緊溜吧。
生3：蜘蛛看到蜈蚣，心里想：給蜈蚣織這么多襪子，我得多虧呀，這事不能干，趕緊走吧。
師：如果你是蜘蛛，你也開店，看到蜈蚣來了，你會怎樣想，怎樣做？
生4：哇，我的客人是蜈蚣，它的腳那么多，這次，我肯定要賣出很多襪子，哎呀，我可賺了。我得趕緊把這個大客戶留住，不能讓它走了。
生5：蜈蚣可是一個大客戶，我對它服務(wù)態(tài)度好了，它以后肯定還回來的，并且，它還能介紹它的朋友們來，這樣，我的生意一定會非�；�。
生6：蜈蚣是我的客戶，客戶就是上帝，我一定把最好的襪子給它，讓它記住我們這里。
師：同學(xué)們想得都很全面周到，我相信，會有很多人光顧你們的“店”，你們的生意一定會非常紅火。
拓展閱讀：《蜘蛛開店》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識15個漢字，會寫9個字，理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，明白做事要有恒心和毅力，不然就會一事無成。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識15個漢字，會寫9個字，理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，明白做事要有恒心和毅力，不然就會一事無成。
教學(xué)過程：
第一課時
一、謎語入文，導(dǎo)入新課
1、播放歌曲《小蜘蛛》。
2、出示謎語：小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳。擺下八卦陣，專捉飛來將。
3、出示謎底：小蜘蛛。
4、齊讀課題：《蜘蛛開店》。
二、初讀課文，整體感知
1、認(rèn)真朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。
2、聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。
3、學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。
4、教師逐段檢查學(xué)生對課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。
5、努力把文章讀流利，有感情地朗讀。
三、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音
1、課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了，現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認(rèn)識它們嗎？
2、出示生字指讀：店、蹲、寂、寞、罩、編、顧、付、夫、換、頸、襪、匆、蜈、蚣。
3、注音領(lǐng)讀。
4、重點(diǎn)認(rèn)讀：蜈、蚣、蹲、頸、換、匆。
�。�1）比較認(rèn)知“蜈”和“蚣”：兩個字都是左右結(jié)構(gòu)，由偏旁加上學(xué)過的舊字組成的，比較容易識記。（配合圖片識字）
（2）“蹲”由“足”和“尊”組成。在田字格里書寫時要注意占格，把字寫好看。
�。�3）“匆”在田字格里書寫時要注意占格要均勻，把字寫好看。
�。�4）“頸”字是多音字：長頸（jǐnɡ）鹿脖頸（ɡěnɡ）子。
5、找不同：“換”和“喚”的不同在哪里？怎樣組詞？
6、開火車讀準(zhǔn)字音。
四、情景朗讀，感知文本
導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們認(rèn)識這些小動物嗎？你知道他們最突出的特點(diǎn)是什么嗎？一起來認(rèn)真學(xué)習(xí)《蜘蛛開店》吧。
1、有一只蜘蛛，每天蹲（dūn）在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞（jìmò），好無聊啊。
蜘蛛決定開一家商店。賣（mài）什么呢？就賣口罩（zhào）吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎啠╦iǎn）單。
于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌（pái），上面寫著：“口罩編（biān）織店，每位顧（ɡù）客只需付（fù）一元錢�！�
�。ㄗ⒁庹Z速的快慢，蜘蛛很無聊，所以讀的時候要有一些“無聊”的語氣。）
2、顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫（fū），終于織完了。
晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋砗芎唵巍?/p>
（看誰讀得準(zhǔn)確，流利！注意詞語的重讀，讀出蜘蛛的“抱怨”。）
3、第二天，蜘蛛的招牌換（huàn）了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢�！�
�。ú欢嘧謥G字，讀出蜘蛛“換”招牌的心情。）
4、顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸（jǐnɡ）鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。
蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。
�。ㄒ姷介L頸鹿以后，蜘蛛的情感變化是怎樣的？試著讀出來。）
5、蜘蛛累得趴（pā）倒在地上，心里想：還是賣襪（wà）子吧，因?yàn)橐m子織起來很簡單。
�。ㄓ脽o奈和痛苦的語氣來讀，看誰讀得出蜘蛛的“招牌又換了”的心情。）
6、第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“襪子編織店，每位顧客只需付一元錢�！�
可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！
�。ㄓ每扌Σ坏玫恼Z氣來讀，看誰讀得最好。）
五、課堂展示
1、讀一讀下面的句子，比一比誰讀得最好？
�。�1）蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。
�。�2）蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。
2、有感情地讀一讀文章，讀通順，讀流利，不多字，不丟字，有感情。
3、朗讀課文，根據(jù)示意圖講一講這個故事。（出示示意圖）
4、接下來會發(fā)生什么事呢？展開想象，續(xù)編故事，講給大家聽。
六、學(xué)寫生字
課文同學(xué)們讀得真流利，現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。
1、出示生字：店、決、定、商、夫、終、完、換、期。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法，板書筆順。
3、打開“優(yōu)教學(xué)生字”，講解生字的意義與寫法。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)：“店、商、終、期”的注意要點(diǎn)。（預(yù)設(shè)：“店”左上包圍寫好“撇”；“商”下部里面不要寫成“古”；“終”左窄右寬；“期”左右寬窄相當(dāng)。）
4、學(xué)生臨寫生字。
七、鞏固練習(xí)
1、打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練—《蜘蛛開店》”，一起來闖關(guān)吧！
2、完成配套練習(xí)冊。
第二課時
一、復(fù)習(xí)引入
1、出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀，出示詞語練讀。
店商店書店酒店
編編織編花籃
夫夫人丈夫匹夫
2、進(jìn)行組詞訓(xùn)練。
3、出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會語言的美好。
4、出示同一偏旁的字進(jìn)行練習(xí)，大家進(jìn)行開火車組詞訓(xùn)練。
偏旁一樣的：寂、寞、定、完。
5、出示同音字進(jìn)行訓(xùn)練與積累。
jì：寂、記、紀(jì)、計(jì)。
zhōnɡ：終、中、忠、鐘。
6、進(jìn)行猜謎語訓(xùn)練生字識記。
7、出示多音字進(jìn)行訓(xùn)練與積累。
二、課文賞析與交流
�。ㄒ唬┢纷x第1—3自然段。
導(dǎo)入：每日捉蟲子的小蜘蛛很無聊，他不想捉蟲子了，他要開店了！……一起來認(rèn)真學(xué)習(xí)《蜘蛛開店》吧。
有一只蜘蛛，每天蹲（dūn）在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞（jìmò），好無聊啊。
蜘蛛決定開一家商店。賣（mài）什么呢？就賣口罩（zhào）吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎啠╦iǎn）單。
于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌（pái），上面寫著：“口罩編（biān）織店，每位顧（ɡù）客只需付（fù）一元錢�！�
1、看誰讀得好，讀出了什么？
2、你從哪些詞語中讀到的呢？
3、“賣（mài）什么呢？就賣口罩（zhào）吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎啠╦iǎn）單�！边@是一個設(shè)問句。
4、無聊：由于清閑而煩悶。
5、你可以用這個詞語說一句話嗎？
6、蜘蛛為什么覺得“寂寞、無聊”呢？
7、蜘蛛開的什么商店呢？
�。ǘ┢纷x第4—5自然段。
顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫（fū），終于織完了。
晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋砗芎唵巍?/p>
1、“終于”這個詞是什么意思？
2、“終于”在這里說明了什么？
3、給河馬織口罩，蜘蛛為什么覺得這么難？
4、蜘蛛為什么又改變了注意？
�。ㄈ┱n堂交流。
晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋砗芎唵巍?/p>
1、這是心理活動。
2、進(jìn)行仿寫。
（四）品讀第6—9自然段。
第二天，蜘蛛的招牌換（huàn）了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢�！�
顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸（jǐnɡ）鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。
蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。
蜘蛛累得趴（p�。┑乖诘厣�，心里想：還是賣襪（wà）子吧，因?yàn)橐m子織起來很簡單。
1、招牌：商店的標(biāo)志。
2、蜘蛛為什么要換招牌呢？
3、說一說蜘蛛看見長頸鹿要來買圍巾的心情。
4、到底做什么才是簡單的呢？
（五）品讀第10—11自然段。
第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“襪子編織店，每位顧客只需付一元錢�！�
可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！
1、蜘蛛的招牌為什么又換了呢？
2、蜘蛛為什么嚇得跑了？說一說你的感悟。
�。┱n堂展示。
1、讀一讀下面的句子，說一說“簡單”到“困難”的過程和原因。
�。�1）圍巾織起來很簡單。
（2）蜘蛛累得趴倒在地上。
2、“還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子織起來很簡單。”用關(guān)聯(lián)詞語“因?yàn)椤闭f句子。
�。ㄆ撸┱n堂交流。
1、換招牌：蜘蛛開店換了幾次招牌，為什么老是換招牌呢？
2、開店：蜘蛛開店做了哪些生意？遇到了哪些顧客？
3、蜘蛛開的商店有哪些，它改變了幾次主意，這體現(xiàn)了蜘蛛的什么特點(diǎn)？
4、蜘蛛由賣口罩到賣圍巾到賣襪子，價(jià)格還是“一元”，你覺得這樣合適嗎？你有什么好主意呢？蜘蛛還有可能開什么商店呢？
三、中心點(diǎn)擊
有感情地朗讀課文，你體會到了什么？
課文告訴我們：做事不僅要有堅(jiān)定的目標(biāo)，還要有恒心，有毅力，否則只會一事無成。
四、鞏固練習(xí)
打開“閱讀訓(xùn)練—《蜘蛛開店》”，一起來闖關(guān)吧！
五、作業(yè)布置
1、把故事講給爺爺奶奶聽。
2、積累小動物的知識。
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