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《古詩和新詩》教學(xué)設(shè)計

時間:2022-06-23 14:04:45 語文 我要投稿
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《古詩和新詩》教學(xué)設(shè)計

  【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

《古詩和新詩》教學(xué)設(shè)計

  《釣魚》《星月的來由》

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1.了解新詩(童詩)基本的特點。

  2.掌握學(xué)習(xí)新詩的基本方法。

  3.培養(yǎng)對于未知世界的興趣,激發(fā)對于未知世界的想象能力。

  【學(xué)習(xí)過程】

  一、導(dǎo)入新課

  孩子們,我們剛才展示的《山中送別》叫古詩,是古代人寫的詩。今天這堂課老師和你們一起學(xué)兩首現(xiàn)代人寫的詩,叫新詩。

  出示內(nèi)容《釣魚》、《星月的來由》。今天我們要學(xué)好這兩首新詩。

  二、教師簡述新詩與古詩的特點

  △古詩深奧難懂,新詩通俗明白。

  △新詩每句字數(shù)自由,古詩排列整齊。

  △古詩講究押韻,新詩可押韻,也可不押韻。

  三、學(xué)習(xí)《釣魚》

  1.孩子們,世上做任何事都講方法,讀書也有方法;讀古詩有讀古詩的方法,讀新詩有讀新詩的方法。今天,我們學(xué)習(xí)讀新詩的方法,來讀懂這兩首新詩。

  2.引領(lǐng)學(xué)法,教讀課文。

  (1)孩子們,老師教你們第一個方法:讀題思考。(老師板書,學(xué)生筆記。)

  (2)接下來,請大家大聲自由讀課題。讀題以后你們思考到了什么?

  學(xué)生回答:我看過釣魚;或者我跟爸爸去釣過魚……

  (3) 有同學(xué)不熟悉釣魚生活,老師簡述。

  (4)第二個方法:讀詩句,了解內(nèi)容。(學(xué)生筆記。)

  師范讀,或帶讀,或齊讀。

  (5)讀了詩,知道寫什么嗎?

  學(xué)生回答,老師相機引導(dǎo)。

  (6)第三個方法:再讀詩,讀出感情(強調(diào)讀出兩個感嘆號)。(學(xué)生筆記。)

  現(xiàn)在你們再想想,你喜歡這首詩嗎?為什喜歡?如果不喜歡,為什么不喜歡?

  小組內(nèi)互相討論。

  老師談讀詩體會:我很歡這首詩,感受很親切,很暖心,很有趣。

  假如作者這樣寫:魚兒魚兒,要小心!你想吃魚食,魚鉤會要你命!你覺得好嗎?讀這首詩,感到好像釣魚人與水中魚兒在玩游戲呢?詩人有詩心有愛心有童心,深深懂得我們小朋友的心一一善心。詩人用自己的童心和想象力,為我們寫出一個多么溫暖、美好的畫面。

  (7)第四個方法:熟讀背誦。(學(xué)生筆記)。

  親愛的小朋友們,這樣短的好詩,不背誦不記住太可惜了。老師和大家一起讀,一起背,一起記。在讀背的時候,要記住每個字的寫法。下課前要聽寫的喔!

  默讀3分鐘之后,師范背,學(xué)生齊背,個別背。

  四、用相同的方法自讀《星月的來由》

  五、推薦閱讀

  1.推薦詩人

  金子美玲、柯巖等

  2.挑幾首來試著先讀一讀

  讀《云》、《月亮?xí)粫沐e》

  4.總結(jié):發(fā)揮你的想象,這個世界就奇妙多了。

  六、仿寫詩歌