《信息技術》說課稿

　　一、教學內(nèi)容：

　　今天我說課的內(nèi)容是遼師大出版社出版的中學信息技術教材第七冊的第四單元第一課，〈文稿專家WORD〉。下面我把自己在實施本課時的教學思想和教學思路進行簡單的闡述。

　　二，教材分析：

　　1、本課針對中學生先有的知識水平和接受能力，對WORD文檔的修飾和排版的各種實用功能進行了簡單的介紹，為學生以后的學習打下堅實的基礎，在本單元中占有重要的位置。

　　2、教學目標：

　　我本著以提高學生思維能力、學生的知識水平與能力水平為宗旨，確定了以下教學目標。

　　（1）知識目標：

　　學會WORD的啟動、退出及其文檔的打開、存儲與關閉的方法

　�。�2）能力目標：

　　培養(yǎng)和發(fā)展學生信息加工與信息處理的能力。

　�。�3）情感目標：

　　進一步樹立學生的信息意識，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

　　3、教學重點、難點

　　重點：創(chuàng)建WORD文稿，并能進行簡單的編輯操作。

　　確定依據(jù)：根據(jù)學生的接受能力，以及中學階段信息技術課的教學目標，重點是掌握計算機的工作特點，并能夠正確使用。

　　難點：根據(jù)需要靈活編輯文稿

　　確定依據(jù)：

　　當今的社會是是信息的社會，信息技術的應用每天都在影響和改變著我們的生活。學習編輯文稿，是本課的教學重點。

　　三、教法闡述：

　　基于本課內(nèi)容的特點，本課主要采用“自學法、講解法、演示法、討論法”。注重充分調動學生的學習積極性和自主學習能力，變被動學習為主動學習，力促課堂教學在生動有趣，愉快的氛圍中展開。

　　四、學法指導：

　　信息技術是操作性比較強，而且是一門發(fā)展中的學課，我們的教學目的不是僅僅教會學生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會他們學習的方法，以適應不斷變化的信息社會，本課通過自主探索，協(xié)作交流等方式，提高學生的學習能力。

　　五、教學準備

　　計算機教室，投影儀。

　　六、教學過程：

　　1、由實例導入新課

　　放映幻燈片，讓學生欣賞WORD報刊樣例，激發(fā)學生對本節(jié)課將學知識產(chǎn)生濃厚興趣。

　　2、新授知識

　�。�1）組織分組

　　將學生分成小組。學生選擇創(chuàng)作報刊的主題。

　�。�2）搜集資料

　　教師組織學生以組為單位搜集與主題相關的資料，也可以向學生推薦網(wǎng)址和文字資料

　�。�3）創(chuàng)建報刊

　　借助小組力量熟悉WORD窗口界面，之后將報刊的基本內(nèi)容輸入計算機，形成報刊的初始文稿。學生在教師執(zhí)行操作步驟或提出操作效果時，積極實踐，探索答案。

　�。�4）鞏固練習，應用所學知識編輯本組的電子報刊。

　�。�5）作品展評，展示評價學生的作品，總結學習情況，并引導學生取長補短，提高學習效率。

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