《探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律》聽課反思范文

　　本節(jié)教材是在學(xué)生初步了解電路和電流的概念及認(rèn)識了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、會(huì)正確使用電流表的基礎(chǔ)上，通過教師提出問題后，由學(xué)生大膽猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)、對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析討論、交流評估的過程，從而使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的思想過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生合作交流.

　　為在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。小杰老師利用導(dǎo)學(xué)案引入水流的情景啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽的猜想，并選擇實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行自主探究，從而達(dá)到對知識的“發(fā)現(xiàn)”和領(lǐng)悟的目的，

　　在串、并聯(lián)電路中電壓規(guī)律的探究過程中，組織指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析，歸納得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論.通過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題的情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生去討論、猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生成為串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律的“發(fā)現(xiàn)者”，課堂的主人翁，使本節(jié)課的考學(xué)過程如探究課題那樣去進(jìn)行.

　　在整個(gè)教學(xué)過程中，教師是學(xué)生的合作者、引導(dǎo)者和參與者.教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過程.當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，教師要和學(xué)生一起猜想，分析，從中點(diǎn)撥思維.

　　幾點(diǎn)建議：

　　1 制作一個(gè)微課視頻演示演示實(shí)驗(yàn)過程啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出注意事項(xiàng)

　　2通過微視頻情景再現(xiàn)師生合作式：通過錄制教師實(shí)驗(yàn)操作的錄像再現(xiàn)探索過程，師生合作得出規(guī)律。增強(qiáng)直觀性、真實(shí)性、可視性，輕松突破教學(xué)難點(diǎn).