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《祖先的搖籃》精彩教學(xué)實(shí)錄
品讀感悟，體會(huì)詩情
師：同學(xué)們讓我們大聲地齊聲朗讀詩歌第一節(jié)。
�。ㄉ舐朂R讀第一節(jié)）
師：同學(xué)們，讀了這篇詩歌的第一節(jié)，你們知道“祖先的搖籃”是什么了嗎？
生1：原始森林是我們祖先的搖籃。
師：對(duì)，詩人這里運(yùn)用了比喻的手法，把原始森林比作了搖籃。
師：我們的祖先在原始森林里干了些什么呢？接下來讓我們學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)。好，小組內(nèi)自由朗讀第二、三小節(jié)。
�。▽W(xué)生在小組內(nèi)讀第二、三小節(jié)）
師：詩人對(duì)祖先在原始森林里的生活進(jìn)行了哪些想象?
生2：詩人猜想我們的祖先會(huì)在大樹上摘野果、掏鵲蛋、在草地上和野兔賽跑、看蘑菇打傘。
生3：詩人還想象孩子們會(huì)在這里逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈。
師：同學(xué)們回答得很對(duì)，從這些想象中我們可以看出詩人對(duì)原始森林的向往，以及對(duì)大自然的贊美之情。接下來我們學(xué)習(xí)最后一節(jié)。最后一節(jié)主要寫了詩人對(duì)祖先生活的美好又遙遠(yuǎn)的回憶。從詩人的筆下我們感受到原始森林的美好，感受到大自然帶給人類的恩賜，為了保護(hù)原始森林。這“祖先的搖籃”，也是我們的“搖籃”，我們應(yīng)該怎么做呢？
生4：我們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動(dòng)物。
師：沒錯(cuò)，在日常生活中，我們每一個(gè)人都要負(fù)起責(zé)任來，保護(hù)原始森林，保護(hù)祖先的搖籃，讓我們共同努力，讓大自然永遠(yuǎn)美麗吧！
課后點(diǎn)評(píng)：
朗讀和感悟是密不可分的。教學(xué)本課時(shí)要以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，把自己體會(huì)到的感情、文章內(nèi)涵表達(dá)出來。
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