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《我愛這土地》教材理解

時(shí)間:2022-06-26 21:20:57 教材 我要投稿

關(guān)于《我愛這土地》教材理解

  一、整體把握

  艾青是土地的歌者,土地是他詩中出現(xiàn)最多的兩個(gè)意象之一(另一個(gè)是太陽)。土地象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國。對(duì)土地的熱愛,是艾青作品詠唱不盡的旋律。

  《我愛這土地》作于1938年11月,其時(shí)正值國難當(dāng)頭,飽經(jīng)滄桑的祖國又一次遭受日寇鐵蹄的踐踏。作為詩人的艾青,堅(jiān)定地匯入民族解放斗爭(zhēng)的洪流中,并成為時(shí)代的吹號(hào)者。他說他是作為一個(gè)悲苦的種族爭(zhēng)取解放、擺脫枷鎖的歌手而寫詩。

  假如我是一只鳥,全詩以這樣一個(gè)出人意料的假設(shè)開頭,使讀者不禁發(fā)出疑問,鳥的形象和作者所要歌頌的土地有著什么樣的聯(lián)系呢?

  作者對(duì)此作出了闡釋。

  我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。在炮火連天、國運(yùn)危急的時(shí)刻,一只看似微不足道的小鳥也要奮力抗?fàn),用自己的歌喉發(fā)出不屈的聲音。這使人聯(lián)想到國家興亡,匹夫有責(zé)。嘶啞的喉嚨,讓我們看到這是一只飽受磨難的鳥,它的歌聲,是用整個(gè)生命發(fā)出的。

  下面四行詩,分別描述了鳥兒歌唱的四個(gè)對(duì)象:土地、河流、風(fēng)、黎明,它們的核心是土地。值得注意的是,作者在這四個(gè)對(duì)象前面都加了長(zhǎng)長(zhǎng)的修飾語。

  這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,是正在遭受日寇欺凌的國土的寫照。

  永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,土地上的河流,像長(zhǎng)期郁結(jié)在人民心中的悲憤一般洶涌奔流。

  無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),土地上空吹刮著的風(fēng),象征人民心中對(duì)侵略者暴行的憤怒。

  來自林間的無比溫柔的黎明,預(yù)示著人民為之奮斗獻(xiàn)身的獨(dú)立自由的曙光,必將降臨于這片土地。

  然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面,小鳥活著時(shí),傾盡全力為土地而歌唱,死后,又將自己的全身投入土地的懷抱,連羽毛都與土地融為一體。

  在詩的第二節(jié),作者筆鋒一轉(zhuǎn),由上文對(duì)歌唱者動(dòng)態(tài)的描述,轉(zhuǎn)而對(duì)我進(jìn)行了一個(gè)近鏡頭的特寫。這是以設(shè)問的方式進(jìn)行的。為什么我的眼里常含淚水,眼里常含淚水這樣一個(gè)靜態(tài)的特寫,表現(xiàn)了悲憤痛苦的情感恒久縈繞于我的心中。因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉,目睹山河破碎、人民涂炭的現(xiàn)實(shí),對(duì)祖國愛得愈深,心中的痛苦也愈強(qiáng)烈。

  最后兩句是全詩的精華,它是那個(gè)苦難的年代,一切愛國知識(shí)分子對(duì)祖國的最真摯的愛的表白。這種愛刻骨銘心,至死不渝,不僅來自詩人內(nèi)心深處,更是全民族普遍的愛國情緒的濃縮。艾青以這兩句詩,抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代華夏兒女共同的心聲。

  二、問題研究

  1.假如我是一只鳥,/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱,這兩行詩作為《我愛這土地》的開頭,為全詩定下了怎樣的基調(diào)?

  在詩的開頭,詩人把我假設(shè)為一只鳥的形象,而且這鳥是飽受磨難的喉嚨嘶啞的鳥,使讀者立刻被詩人的憂患意識(shí)所感染。這憂患意識(shí)來自對(duì)多災(zāi)多難的祖國博大深沉的愛。詩歌就在這樣的基調(diào)下,進(jìn)一步展開了對(duì)鳥兒歌唱對(duì)象的描述,它們是:土地、河流、風(fēng)、黎明。從四個(gè)歌唱對(duì)象前面的修飾詞語看來,它們都是長(zhǎng)期遭受風(fēng)雨打擊、悲憤滿懷、奮力抗?fàn)幍男蜗,與下文鳥兒獻(xiàn)身于土地的精神正相吻合,這就強(qiáng)化了詩人所要表現(xiàn)的愛土地愛祖國的主題。

  2.《我愛這土地》的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系?把第二節(jié)去掉,詩歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響?

  如果說第一節(jié)是對(duì)愛土地(祖國)主題的抒情性的鋪陳描述,第二節(jié)短小精悍的兩行則可看作是對(duì)主題的高度凝練的概括。去掉第二節(jié),詩意則得不到提煉和強(qiáng)化。

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