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《京口北固亭懷古》優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄
導(dǎo)入
師說：同學(xué)們，你們都看過《射雕英雄傳》這部電視劇嗎？
生答：看過！
師說：其中有兩位男主人公——郭靖、楊康。有誰知道他們的名字由何而來呢？
生答：（根據(jù)金庸小說《射雕英雄傳》簡單介紹）
師說：對(duì)，起這樣的名字就是為了牢記北宋的“靖康之變”，記住力抗金兵。大家知道，“靖康之變”后，北宋滅亡南宋建立。那時(shí)金的侵略更是肆無忌憚，而統(tǒng)治者卻采取了躲避茍安的態(tài)度，導(dǎo)致南宋呈現(xiàn)偏安一隅的狀態(tài)。許多有志之士對(duì)此心存不滿，把悲憤的心情化成詩文。比如宋代林升的《題臨安邸》就是其中比較突出的一首，同學(xué)們來齊讀一下。
�。ǘ嗝襟w課件投影，同時(shí)學(xué)生讀）
生答：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作卞州�！�
師說：其實(shí)林生的這首詩只是當(dāng)時(shí)無數(shù)懷古傷今的詩詞中的一首，而我們今天所要學(xué)的就是南宋詞人辛棄疾的懷古傷今詞《永遇樂?京口北固亭懷古》。
（板書題目）
作者及背景
師說：課下已經(jīng)安排同學(xué)們預(yù)習(xí)了這首詞。關(guān)于作者辛棄疾我們以前已經(jīng)學(xué)過他的很多詞作，相信大家都不陌生。在這里就不做詳細(xì)的介紹了�？梢哉f，辛棄疾的人生經(jīng)歷為他的名篇佳作的誕生提供了一個(gè)大的背景，而我們今天要學(xué)習(xí)的這首詞又是在怎樣的環(huán)境中創(chuàng)作出來的呢。下面就讓我們來看一下這首詞的寫作背景。
（多媒體課件投影：背景）
背景：此詞是辛棄疾登臨鎮(zhèn)江北固亭所作，當(dāng)時(shí)韓佗胄把持朝廷權(quán)利，企圖用北伐中原來提高自身聲譽(yù)，起用抗金代表人物辛棄疾。辛初到鎮(zhèn)江，積極作北伐準(zhǔn)備，可他的意見不能被韓佗胄一伙采納，并給他一個(gè)降官的處分，后來又把他調(diào)離鎮(zhèn)江。辛棄疾施展雄才大略為恢復(fù)大業(yè)出力的愿望又落空了。
師說：好，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這首詞，走進(jìn)辛棄疾的內(nèi)心世界。首先我們來聽一段錄音，在聽的同時(shí)矯正自己的發(fā)音，并把握作者的思想感情。
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師說：下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀上闋，并結(jié)合課下注釋找出上闋中提到了哪兩個(gè)人物。
（學(xué)生自由朗讀）
講解課文
師說：上闋中提到了哪兩個(gè)人物呢？
生答：孫權(quán)，劉裕
師說：很好。下面就讓我們首先來看描寫孫權(quán)的句子，請(qǐng)同學(xué)們齊讀前兩句。
生答：千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。
師說：“千古江山”，的意思很好理解。哪位同學(xué)來給解釋一下？
生答：歷史悠久的大好河山。
師說：沒錯(cuò)，那么哪位同學(xué)能嘗試著為我們描述一下這一句的內(nèi)容？
生答：大好江山永久地存在著，卻無處去找孫權(quán)那樣的英雄了。
師說：這位同學(xué)回答的很好，那么請(qǐng)大家思考，作者為什么要特別強(qiáng)調(diào)“千古”的江山呢？老師可以給大家提示一下，山河是千古屹立的，但時(shí)間和生命呢？
生答：不停的流逝。
師說：對(duì)，通過剛才的介紹我們知道，當(dāng)時(shí)辛棄疾已經(jīng)64歲了。人已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，而他一直念念不忘的光復(fù)大業(yè)卻還遙遙無期，他的心情會(huì)怎樣呢？
生答：焦慮、無奈、悲憤。
師說：從這里可以看出來辛棄疾什么樣的思想呢？
生答：憂國憂民。
師說：非常好。面對(duì)大好河山，作者想到了孫權(quán)。通過以往的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)孫權(quán)已有了一定的了解。哪位同學(xué)能為大家簡單介紹一下？
�。ㄕ彝瑢W(xué)自由發(fā)揮）
師說：同學(xué)對(duì)孫權(quán)非常的了解�？傻竭@里我不禁要問一個(gè)問題：歷史上的英雄人物數(shù)不勝數(shù)，勝過孫權(quán)的也不在少數(shù)，可作者為什么偏偏想起了孫權(quán)呢？
生答：孫權(quán)始置京口鎮(zhèn)，如果換成別人可能就和本文無關(guān)了。
師說：這位同學(xué)回答的很好。但還有另外一個(gè)原因，哪位同學(xué)知道？
生答：孫權(quán)在京口建立的吳國的首都，并且打垮了來自北方的侵犯者曹操的軍隊(duì)，保衛(wèi)了國家。
師說：沒錯(cuò)，正是這兩個(gè)原因，作者懷古第一個(gè)想到的就是孫權(quán)。根據(jù)剛才同學(xué)的翻譯，大家看一看，在這里，作者還運(yùn)用了一個(gè)特殊句式，是什么呢？
生答：倒裝。
師說：哪位同學(xué)能給還原成正常句式？
生答：無覓英雄孫仲謀處。
師說：“覓”在這里是尋找的意思。想起了孫權(quán)，作者本是豪情萬丈，但這樣的英雄現(xiàn)在卻無處追尋了。倒裝的運(yùn)用，增強(qiáng)了作者心里的落差，突出了無奈和心酸的情緒。但是，僅僅是英雄人物無處尋覓嗎？作者無處尋覓的還有什么？請(qǐng)用原文的話回答。
生答：舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。
師說：好，找一位同學(xué)為我們簡單描述一下這一句的內(nèi)容。
生答：當(dāng)年的歌舞樓臺(tái)，繁華景象，英雄業(yè)跡都被歷史的風(fēng)雨吹打而隨時(shí)光流逝了。
師說：根據(jù)剛才同學(xué)的翻譯并結(jié)合課下注釋④，思考：“舞榭歌臺(tái)”的意思是什么？
生答：演出歌舞的舞臺(tái)。
師說：但在文中，它就單單只是這個(gè)意思嗎？
生答：不是
師說：那是什么？
生答：是歷史的舞臺(tái)。
師說：那在歷史的舞臺(tái)上演出了怎樣的戲劇呢？
生答：風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。
師說：根據(jù)我們平時(shí)的理解，“風(fēng)流”是什么意思呢？
生答：和愛情有關(guān)或是形容一個(gè)人的才能。
師說：對(duì)，如“風(fēng)流韻事”、“風(fēng)流倜儻”等等。但它在這首詞也是這個(gè)意思嗎？它又該怎么解釋呢？
生答：是英雄遺風(fēng)。即英雄人物在歷史舞臺(tái)上所創(chuàng)偉績帶來的意義上的影響。
師說：所以說，“風(fēng)流”在這里是古今異義詞。英雄的偉績被“雨打風(fēng)吹去”這里的風(fēng)雨指的是什么？是我們平時(shí)所見的自然界的風(fēng)雨嗎？
生答：不是，是歷史的風(fēng)雨。
師說：而一個(gè)“總”字說明了什么？
生答：英雄業(yè)績的葬送不是個(gè)別的現(xiàn)象，而是一種普遍規(guī)律。
師說：沒錯(cuò)。當(dāng)今，不僅像孫權(quán)這樣的英雄人物無處尋覓了，就連他們所創(chuàng)的英雄業(yè)績，那種積極奮斗，勇于進(jìn)取的精神也消失殆盡了，正如此時(shí)的南宋王朝。這句話表達(dá)了作者怎樣的情緒呢？
生答：對(duì)南宋統(tǒng)治者的不滿。
師說：作者站在京口北固亭上，寫向四周遠(yuǎn)眺大好河山，想起了曾經(jīng)在京口建都的孫權(quán)。可英雄的業(yè)績穿越歷史的長河早已變得斑駁黯淡，讓人不忍回望。字里行間，既透漏著對(duì)前人事業(yè)后繼無人的惋惜，也暗指了統(tǒng)治者的無能。緊接著，作者收回目光，俯瞰京口街市，他看到什么？又想起了誰呢？
生答：看到了“斜陽草樹，尋常巷陌”，想起了劉裕。
師說：由“斜陽草樹”，大家的心里會(huì)出現(xiàn)怎樣一幅畫面呢？
生答：夕陽斜照、草木雜生、荒涼。
師說：在這樣一幅圖景中，卻有一條普通的街道隱約其中，而這里，正是宋武帝居住的地方。大家可以根據(jù)課下注釋⑤了解宋武帝劉裕的相關(guān)常識(shí)。老師給大家提一個(gè)問題：這個(gè)掩映在夕陽殘照里的荒涼街道是作者自己很容易就找到的嗎？
生答：不是
師說：從哪里可以看出來？
生答：“人道寄奴曾住”
師說：很好，哪位同學(xué)能根據(jù)老師剛才的講解說一下你對(duì)這一句內(nèi)容的理解？
生答：夕陽照著那草木雜亂、偏僻荒涼的普通街巷，人們說這就是寄奴曾住過的地方。
師說：“人道”二字說明，劉裕曾經(jīng)居住的地方已經(jīng)到了需要?jiǎng)e人指點(diǎn)才能依稀辨認(rèn)的地步。劉裕的身后竟如此悲涼！但是，劉裕生前是怎樣一番景象呢？請(qǐng)用原文的話回答。
生答：想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
師說：“當(dāng)年”指的是什么時(shí)候呢？
生答：指劉裕為恢復(fù)中原而大舉北伐之時(shí)。
師說：當(dāng)年是怎樣一個(gè)陣式呢？
生答：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎
師說：“金戈”的意思是金屬長槍，“鐵馬”指披著鐵甲的戰(zhàn)馬。這兩個(gè)詞合起來營造了怎樣一幅畫面呢？
生答：形容隊(duì)伍雄壯的畫面。
師說：“氣吞萬里如虎”是什么意思呢？找一位同學(xué)解釋一下。
生答：豪氣簡直能吞沒萬里江山，形容氣概非凡。
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