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未來(lái)我是教師的作文（精選18篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的未來(lái)我是教師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
未來(lái)我是教師的作文 1
每個(gè)人都希望成為自己想要成為的人，有的想成為一名導(dǎo)演，有的想成為一名明星，還有的想成為一名老板……而我卻想成為一名教師。
我們大家都知道，老師是我們最熟悉的人之一，他們對(duì)我們就像親人一樣，而我就想成為一名這樣的人。
從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，考一個(gè)好的中學(xué)，在上中學(xué)的時(shí)候加油學(xué)，然后考上一個(gè)好的大學(xué)；在大學(xué)中一定要好好的，用心上課，用下課的時(shí)間去學(xué)習(xí)更多的'知識(shí)，然后考個(gè)教師證。成為老師后，在課堂上教學(xué)生時(shí)一定要讓學(xué)生聽(tīng)得明明白白。有的學(xué)生在課上的時(shí)候老是搗亂，我一定把他們留下來(lái)跟他們好好的說(shuō)一下，他們?cè)谖艺f(shuō)的時(shí)候說(shuō)我不好的話我就會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“我把你們留下來(lái)，是對(duì)你們好，讓你們多學(xué)一點(diǎn)，這不是非常的好嗎？”還說(shuō)，“從現(xiàn)在開(kāi)始不再搗亂了，學(xué)校是給你們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，應(yīng)該在這里學(xué)習(xí)不是嗎？”
我想成為一位老師，是因?yàn)槲蚁胱寷](méi)有知識(shí)的人變成有知識(shí)，這是我想要成為的那個(gè)人。
努力吧，我給自己加油，我會(huì)成為一名出色的老師！
未來(lái)我是教師的作文 2
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國(guó)發(fā)明一種新型的東西；有的人夢(mèng)想當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，救死扶傷；有的人夢(mèng)想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師……而我，卻夢(mèng)想當(dāng)一名老師。
首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書(shū)育人，是神圣的。可在學(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師�！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢？老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話。而我不會(huì)，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。
如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的`課堂充滿活力，樂(lè)趣，使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。
我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)。我一定會(huì)向著我的夢(mèng)想加油，努力！
未來(lái)我是教師的作文 3
有人問(wèn)我，我的理想是什么？我會(huì)說(shuō)當(dāng)一名老師。因?yàn)槔蠋熓且粋�(gè)光榮又艱苦的職業(yè)，所以我想當(dāng)一名老師，但是老師要認(rèn)真，教室里就有好的'課堂。做老師的話不要讓學(xué)生們覺(jué)的學(xué)習(xí)有壓力，要跟他們講講生活中的種種道理，上課時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們積極發(fā)言，還要讓同學(xué)們覺(jué)的學(xué)習(xí)很輕松、快樂(lè)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
做為老師要把同學(xué)們當(dāng)做溫室的花朵，讓同學(xué)們把老師當(dāng)做勤勞的園丁。這不是同學(xué)們對(duì)老師的夸獎(jiǎng)嗎？但是同學(xué)們還是有一半聽(tīng)話的、不聽(tīng)話，要讓好學(xué)生和不聽(tīng)話的同學(xué)坐在一起，這樣不聽(tīng)話的同學(xué)就會(huì)像好同學(xué)習(xí)。
同學(xué)們打架、上課說(shuō)話、吃東西，老師不要體罰他們因?yàn)樗麄冃睦锊环䴕�，上課不聽(tīng)講、開(kāi)小差。所以老師們不要罰他們，要跟他們說(shuō)這樣做是錯(cuò)的要好好改正。
未來(lái)我是教師的作文 4
相信每個(gè)人都有夢(mèng)寐以求的愿望，我也不例外。當(dāng)一位老師就是我的愿望。為什么呢？因?yàn)榭梢宰尯⒆觽儗W(xué)到許多豐富的知識(shí)，讓孩子們更上一層樓長(zhǎng)大后當(dāng)祖國(guó)的棟梁一天，孩子們穿著整潔的校服到學(xué)校�？删褪怯泻芏嗳藳](méi)有佩戴紅領(lǐng)巾，我便罰他們站在門(mén)外10分鐘并且告訴他們?cè)S多道理。每個(gè)學(xué)生都不敢說(shuō)出半句刺耳的話，因?yàn)樗麄兌己茏鹁次�，覺(jué)得我罵他們是對(duì)的。在第二天早晨，我再一次檢查穿著。結(jié)果，沒(méi)有一個(gè)人馬馬虎虎。
我當(dāng)一名老師是很公平的，不可能誰(shuí)對(duì)我好，我就給誰(shuí)當(dāng)班干部。當(dāng)然，做班干部時(shí)每天都要報(bào)告一些人的壞事可我并不覺(jué)得煩，而是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)。
我不僅認(rèn)真教學(xué)生，還把班管理的'井井有條，沒(méi)有一點(diǎn)差錯(cuò)。
我知道當(dāng)一位老師，沒(méi)有那么容易。所以，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大后完成我想當(dāng)一位老師的夢(mèng)想。
未來(lái)我是教師的作文 5
老師是一種崇高而又神圣的職業(yè)。我從一年級(jí)開(kāi)始我就想當(dāng)老師，我也經(jīng)常在想：如果我真的當(dāng)上了一名老師，我會(huì)做一個(gè)怎么樣的老師呢？
我想，我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生感到可以親近的老師。我可不會(huì)像有些老師那樣，整天板著臉，裝出一幅很嚴(yán)肅的樣子，讓學(xué)生感到我很可怕。因此，我的臉上每天都會(huì)有讓學(xué)生感到溫柔、親切的笑容。
我想，我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)做一個(gè)和同學(xué)們打成一片的老師。只要我有時(shí)間，我就會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嬗螒�，開(kāi)一些玩笑和講一些故事給學(xué)生。這樣可以拉進(jìn)我們的距離。
我想，我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)成為同學(xué)們的知心朋友，只要我有時(shí)間，我就會(huì)和同學(xué)們談心，把開(kāi)心與不開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)。
我想，我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。上課時(shí)間，我以不同的方式來(lái)為同學(xué)們上課。有趣的課程會(huì)讓學(xué)生積極舉手發(fā)言，讓學(xué)生們覺(jué)得上課不再枯燥，還能讓學(xué)生更加喜歡上課。
我想，我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)獎(jiǎng)罰分明，有同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一些小文具，鼓勵(lì)他再接再厲，若有同學(xué)闖禍了，我也不會(huì)放過(guò)，我會(huì)讓他寫(xiě)反思，讓他記住下次別犯了，如果我給學(xué)生三次機(jī)會(huì)了，還有第四次的話，我會(huì)通知他的`家長(zhǎng)。不過(guò)一般我上不會(huì)輕易懲罰學(xué)生的。
我想，我真當(dāng)上了老師的話，學(xué)生考試考的不好，我會(huì)在放學(xué)時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)一下功課。
總之，我想我真的當(dāng)上了老師的話，我一定要做一個(gè)親近學(xué)生、和同學(xué)們打成一片的、受學(xué)生喜愛(ài)的、獎(jiǎng)罰分明的、和同學(xué)們做知心朋友的好老師。
未來(lái)我是教師的作文 6
未來(lái)的我，也許是老師。我會(huì)像辛勤的園丁那樣培育我的學(xué)生，讓他們從一株株幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我要用智慧為學(xué)生打開(kāi)一扇扇“窗戶”，讓他們看到更多綺麗的“美景”。
春天，我要帶著我的學(xué)生們走出校門(mén)，讓他們自己去欣賞色彩斑斕的大自然，從心底發(fā)出感嘆：“江山如此多嬌！”
夏天，我要帶著我的學(xué)生們?nèi)?shù)蔭下談心乘涼，聽(tīng)音樂(lè)、捉迷藏……林蔭下，我會(huì)給他們講故事：有一個(gè)偉大的人，那就是中國(guó)*……讓他們知道生活在中國(guó)多么自豪。
秋天，是收獲的季節(jié)，我要帶著我的學(xué)生們?nèi)ヌ镩g，讓他們明白“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。
冬天，白雪皚皚，大地封凍，我會(huì)用溫暖如春的話語(yǔ)融化那冰冷的世界。我和我的學(xué)生們會(huì)用歡快的笑聲迎接春的'黎明。
未來(lái)的我，也許是醫(yī)生，去救死扶傷；也許是軍人，身著戎裝，馳騁沙場(chǎng)；也許是童話作家，我會(huì)讓我的童話充當(dāng)“吸塵器”，凈化孩子們的心靈……
未來(lái)我是教師的作文 7
老師像一座通向知識(shí)的海岸長(zhǎng)橋；老師像蠟燭，燃燒自己照亮了同學(xué)們；老師像一棵大樹(shù)為同學(xué)們遮風(fēng)擋雨；老師像紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱。
現(xiàn)在的我是一名人民教師。我一定會(huì)把同學(xué)們帶入大自然的課堂，春天，我會(huì)帶他們?nèi)シ棚L(fēng)箏，捕蝴蝶。我會(huì)讓同學(xué)們?nèi)ビH近大自然，看一看探出小腦袋在風(fēng)中跳舞的小草，看一看小樹(shù)是怎樣茁壯成長(zhǎng)的。
夏天，烈日炎炎。我會(huì)讓他們?cè)谇宄阂?jiàn)底的小溪中嬉戲，水很清涼，水紋輕輕地親吻著他們的皮膚。
秋天，我會(huì)帶著同學(xué)們到果園里去看一看掛滿枝頭的蘋(píng)果，梨兒，桃子。感受農(nóng)民伯伯收獲的'喜悅。
冬天，我會(huì)讓同學(xué)們猜測(cè)雪是怎么來(lái)的，為什么會(huì)下雪。一起去外面堆雪人，打雪仗。這下我相信同學(xué)們寫(xiě)作文又會(huì)有了素材。
假如看見(jiàn)同學(xué)們的心飛出了教室，我不僅不會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)，而且還會(huì)風(fēng)趣地說(shuō)：“講一個(gè)有趣的故事給我們聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？”
我就是這樣一位學(xué)生認(rèn)可和一位家長(zhǎng)放心的好老師。
未來(lái)我是教師的作文 8
未來(lái)的我有無(wú)限可能，可能會(huì)成為一名企業(yè)家，可能會(huì)成為一名商人，可能會(huì)成為一名老師，也可能……但我更希望能成為一名可愛(ài)可敬的好老師。
師者，傳道授業(yè)解惑也。老師，是人類的靈魂師，帶領(lǐng)學(xué)生遨游在知識(shí)的海洋里，開(kāi)拓創(chuàng)新，豐富視野。未來(lái)的我是一名老師，我會(huì)帶著孩子們走出教室，走進(jìn)大自然，感受春夏秋冬不同的季節(jié)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中思，玩中樂(lè)，在享受大自然無(wú)盡風(fēng)光的同時(shí)豐富自己的頭腦，吸收更多更好更廣的知識(shí)。
春天，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ヒ巴夥棚L(fēng)箏，捕蜻蜓捉蝴蝶，看隨著微風(fēng)搖曳舞蹈的小花小草，觀察小樹(shù)苗如何爆出嫩芽。我們的風(fēng)箏與眾不同，因?yàn)檫@是我和孩子們自己動(dòng)手制作的新發(fā)明。瞧，又大又漂亮的風(fēng)箏上裝有風(fēng)向探測(cè)儀，會(huì)自動(dòng)感知有風(fēng)還是無(wú)風(fēng)，風(fēng)向在哪里，孩子們只要通過(guò)仔細(xì)觀察儀器上顯示的數(shù)據(jù)，按動(dòng)按鈕，風(fēng)箏就立馬展翅高飛，而且會(huì)自動(dòng)躲避大樹(shù)，在高空中悠然自得。
夏天，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)デ宄阂?jiàn)底的小溪里嬉水抓魚(yú)，撿拾鵝卵石，觀察各種形態(tài)各異的.小石子，有說(shuō)像鴨蛋的，有說(shuō)像愛(ài)心的，也有說(shuō)像星星的，大家你一言我一句，天馬行空地想像著，在互相的嬉鬧聲中把夏天的酷暑炎熱完全拋諸腦后了。
秋天，是豐收的季節(jié)，我又帶孩子們來(lái)到田野走進(jìn)果園，看廣袤無(wú)垠的田野到處都是黃澄澄沉甸甸的稻谷，它們一個(gè)個(gè)笑彎了腰，仿佛在說(shuō)“來(lái)呀來(lái)呀，快來(lái)抓我呀！”果園里，一個(gè)個(gè)采摘果子的機(jī)器人像站崗放哨的士兵等待著發(fā)號(hào)施令。孩子們好奇地上去，東摸摸西瞧瞧，有幾個(gè)孩子還像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮地叫起來(lái)：“快來(lái)看快來(lái)看，這里還能蹦出個(gè)大口袋耶！”“機(jī)器人的手臂長(zhǎng)起來(lái)了，像孫悟空變戲法一樣，哈哈！”邊叫邊看邊研究起來(lái)。
冬天，白雪皚皚，大地像穿上了一件厚厚的白棉袍。我?guī)Ш⒆觽儊?lái)到操場(chǎng)上，孩子們?cè)谘┑乩锉呐苤瑲g呼著，到處一片咯吱咯吱聲。我拿出前不久在市科技節(jié)展示獲獎(jiǎng)的迷你鏟雪機(jī)，孩子們頓時(shí)安靜下來(lái)，紛紛圍住我，七嘴八舌的聲音不絕于耳，“老師，您這是啥東東��？”“老師，您這么高科技的東西從哪來(lái)的？”“老師，這么小的東西能起作用嗎？”……在孩子們疑惑的眼神下，我立馬操作起來(lái)，一鍵開(kāi)啟，再按一鍵，小家伙伸出手臂，身子慢慢地由小變大，那個(gè)粗壯的手臂在雪地里不停地?fù)]舞著，把雪一勺勺地鏟到了自己的肚子里面。不一會(huì)兒，偌大一個(gè)操場(chǎng)的雪所剩無(wú)幾，孩子們驚奇地看著，咦，那雪都到哪去了呢？哈哈，被它吃掉了唄！原來(lái)，雪直接被鏟雪機(jī)融化蒸發(fā)了。
這就是未來(lái)的我，我一定會(huì)成為孩子們喜歡的好老師！老師這個(gè)職業(yè)神圣而偉大，我向往這個(gè)職業(yè)，我要向這個(gè)目標(biāo)努力前行！
未來(lái)我是教師的作文 9
每當(dāng)我走過(guò)辦公室，看見(jiàn)老師正坐在那兒嘔心瀝血的為我們批改作業(yè)的時(shí)候，我總會(huì)無(wú)限的遐想：如果我是小學(xué)老師，那會(huì)是怎樣一番景象呢？也許，我會(huì)做的很好……
我推開(kāi)教室的大門(mén)，無(wú)數(shù)雙渴望學(xué)習(xí)的眼睛一起注視著我，我懷著激動(dòng)的心情走上了屬于我的講臺(tái)。那時(shí)，我的心在猛烈的跳動(dòng)，我的血液在熱烈的沸騰，這一切可都是我向往已久的呀！我望著那一道道期待的目光，那一個(gè)個(gè)甜美的微笑，我的心也在那一刻發(fā)誓。我要讓同學(xué)們沉浸在知識(shí)的海洋，讓那濺起的浪花叩擊一顆顆童稚無(wú)邪的心；我要獻(xiàn)給同學(xué)們一條歡樂(lè)的小溪，那叮咚的'笑聲，讓他們過(guò)完一個(gè)快樂(lè)的童年。我要讓他們懂得，每一天都有新的希望，生活就是這樣美好，我們偉大的祖國(guó)像母親一樣可愛(ài)。
我那色彩繽紛，陽(yáng)光燦爛的的教學(xué)生涯，便在一片片朗朗讀書(shū)聲中開(kāi)始了，我將和我的學(xué)生們度過(guò)每一天。
每一的精彩瞬間，每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，都在學(xué)校里一一展現(xiàn)了，我好像有發(fā)揮不完的熱情，使不完的干勁，陪學(xué)生們瘋狂一個(gè)又一個(gè)的今天。
我要為同學(xué)們誦讀一首詩(shī)——《明天》：
明天是綠色的，它的朝氣讓人羨慕，
明天是紅色的，它的火熱讓人興奮，
明天是金色的，它的財(cái)富讓人喜悅，
明天是藍(lán)色的，它的幽靜讓人陶醉，
明天是紫色的，它的浪漫讓人追求，
明天是彩色的，它的多姿永遠(yuǎn)惹人喜愛(ài)。
未來(lái)我是教師的作文 10
如果我是一名老師,我會(huì)讓我的學(xué)生認(rèn)識(shí)祖沖之，認(rèn)識(shí)李白、杜甫，認(rèn)識(shí)愛(ài)迪生，認(rèn)識(shí)居里夫人，認(rèn)識(shí)華羅庚……我會(huì)讓我的學(xué)生從這些名人那里吸取營(yíng)養(yǎng)，向他們一樣刻苦鉆研，鍥而不舍。我的學(xué)生一定會(huì)像他們那樣創(chuàng)造出許多您沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西！我會(huì)在教授我的學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，努力增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，做一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。
如果我是一名老師，我不會(huì)強(qiáng)求我的學(xué)生死板硬套地記住某些內(nèi)容，也不會(huì)讓我的學(xué)生在很被動(dòng)地聽(tīng)完課后都感到萬(wàn)般勞累。我會(huì)用一種滿含樂(lè)趣的方法讓我的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心并認(rèn)真參與互動(dòng)，使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，把作業(yè)當(dāng)作一位朋友！
如果我是一名老師，我會(huì)把自己當(dāng)做一名普通的'園丁，我會(huì)為我的學(xué)生們心中的花園修修補(bǔ)補(bǔ)，幫助他們克服自卑，尋找快樂(lè)，樹(shù)立信心。我會(huì)在傳授他們知識(shí)的同時(shí)教導(dǎo)他們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)真正的人。我不會(huì)隨意用語(yǔ)言打擊我的學(xué)生，因?yàn)槲抑牢业膶W(xué)生都有很強(qiáng)的自尊。我會(huì)從他們的每一小點(diǎn)進(jìn)步中贊許他們，讓他們每次都感到有無(wú)窮的動(dòng)力在推著他們上進(jìn)！
如果我是一名老師，我將用真心真情對(duì)待每位學(xué)生。如果我是一名老師，我將使我的學(xué)生用快樂(lè)的心情去學(xué)習(xí)。如果我是一名老師，我將為我的學(xué)生造一片更藍(lán)的天空，更綠的森林，更清澈的海洋……我將放飛他們自由的翅膀，讓他們盡情地嬉戲，盡情地吸取，盡情地暢游……我將同他們一樣，如果我是一名老師。
未來(lái)我是教師的作文 11
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”形容老師的奉獻(xiàn)精神。教師這個(gè)職業(yè)非常神圣。在我心底一直有個(gè)愿望，就是長(zhǎng)大以后能夠成為一名光榮的人民教師。如果我是一名老師，在課堂上我會(huì)運(yùn)用一些靈活生動(dòng)的教學(xué)方法。用非常幽默的語(yǔ)言講課，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)查找一些與本課內(nèi)容相關(guān)的'資料，講一些有關(guān)的小故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我還會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生們發(fā)揮想象，提高他們的思考能力。如果我是一名老師，我一定會(huì)與學(xué)生做朋友。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我不會(huì)當(dāng)眾批評(píng)他。我會(huì)送他一個(gè)小卡片，指出他的錯(cuò)誤，應(yīng)該怎樣改正。如果他們有了進(jìn)步，我會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他們，并且送上一句鼓勵(lì)的話，讓他們繼續(xù)加油。我會(huì)與學(xué)生們共同分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦。我相信，他們慢慢地會(huì)學(xué)會(huì)許多做人的道理。如果我是一名老師，我決對(duì)不會(huì)給學(xué)生留一堆小山似的作業(yè)。我會(huì)給學(xué)生留下充裕的課外時(shí)間，讀讀書(shū)、打打球、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)……豐富他們的生活，愉悅他們的身心。如果有時(shí)間，我會(huì)帶學(xué)生們?nèi)ビH近大自然。一是讓他們認(rèn)識(shí)各種動(dòng)植物，增加他們的知識(shí)。二是讓他們體會(huì)四季的變化。春天讓他們看到：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳“的景象。冬天，讓他們欣賞到“山舞銀蛇，原弛蠟像”的北國(guó)風(fēng)光。從而使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)。
如果我是老師……長(zhǎng)大以后，我如果真的成為一名老師，我一定會(huì)履行上面的諾言。成為一名學(xué)生的知心朋友和一名合格的老師。
未來(lái)我是教師的作文 12
如果我是一名老師同學(xué)們對(duì)未來(lái)往往充滿美好的愿望，有的想當(dāng)一位帥帥的解放軍戰(zhàn)士，專門(mén)打擊壞蛋，保衛(wèi)國(guó)家；有的想當(dāng)一位著名的工程師，專門(mén)造漂亮的房子；有的想當(dāng)一位有名的農(nóng)業(yè)專家，專門(mén)研究、種植蔬菜、水果的；有的想當(dāng)一位酷酷的公安民警，專門(mén)保護(hù)平民們；還有的想當(dāng)一位幽默風(fēng)趣的節(jié)目主持人，專門(mén)主持節(jié)目，逗觀眾們開(kāi)心的……我也有我的愿望——名老師。
如果，如果我是一名老師，我就會(huì)把我的所有知識(shí)全部都教給我的學(xué)生們，讓那一些祖國(guó)的花兒茁壯的成長(zhǎng)；如果，如果我是一名老師，我就會(huì)把作業(yè)減到最最最少，而不會(huì)耽誤學(xué)生們的.成績(jī)；如果，如果我是一名老師，我就會(huì)把課程安排好，不占任何興趣課，讓學(xué)生們不缺少快樂(lè)……
為了當(dāng)上一名老師，我必須現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取每一門(mén)功課做的都是最最最好的，都是最最最棒的！為了當(dāng)上一名老師，我也要爭(zhēng)取每一次考試都要考到九十幾分以上，爭(zhēng)取每一門(mén)功課都考到一百分！為了當(dāng)上一名老師，我的膽子更要大起來(lái)，否則啊，我站在學(xué)生們的面前，嘴巴雖然在動(dòng)，可是，都聽(tīng)不清我在說(shuō)什么，這樣子，多難堪呀！為了當(dāng)上一名老師，我還要學(xué)會(huì)耐心，要學(xué)會(huì)耐心的向?qū)W生們講解！
未來(lái)我是教師的作文 13
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，你會(huì)當(dāng)啥呢？如果上帝給我一次這樣的機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇當(dāng)一名老師。
有一些人看了，肯定會(huì)不以為然，說(shuō)：“當(dāng)老師有啥好的，不過(guò)是教書(shū)匠，孩子王罷了。還不如當(dāng)經(jīng)理，廠長(zhǎng)等體面呢�！辈诲e(cuò)，當(dāng)老師是很辛苦，可是沒(méi)有老師，會(huì)有那一些經(jīng)理，廠長(zhǎng)出現(xiàn)嗎？
如果我是一位老師，我會(huì)帶學(xué)生們到田野里，那里莊稼茂盛，五谷飄香；我也會(huì)帶他們坐上微觀的列車，去游歷分子，離子，粒子的世界；我還會(huì)帶他們坐上太空船，去拜訪星星和月亮……
如果我是一位老師，我不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)學(xué)習(xí)好而偏向誰(shuí)，相反，我會(huì)幫助差生，讓差生鼓起學(xué)習(xí)的勇氣，讓差生的成績(jī)提高。我不會(huì)再繼承“重男輕女”的老傳統(tǒng)思想，相反，我要從女生世界里，去探索，去發(fā)現(xiàn)更多閃亮的.星星。
如果我是一位老師，我不會(huì)像其他老師那樣，布置好多好多的作業(yè)，我會(huì)少布置點(diǎn)作業(yè)，至少，我不會(huì)讓學(xué)生為做作業(yè)而頭痛。我會(huì)讓學(xué)生讓學(xué)生有自由和想象的空間。如果哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)，我會(huì)狠狠批評(píng)那個(gè)同學(xué)，我不會(huì)遷就他，并讓那個(gè)同學(xué)悔改。
如果我是一位老師，我會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)與不足之處加以輔導(dǎo)，使他們個(gè)個(gè)成為祖國(guó)的棟粱。那么，中國(guó)將更有希望與國(guó)際的令人羨慕的高科技接軌。
我希望，我所寫(xiě)的這些，在未來(lái)，將能夠?qū)崿F(xiàn)。
未來(lái)我是教師的作文 14
老師，這個(gè)神圣職業(yè)，一個(gè)令我神往的職業(yè)。老師猶如一支蠟燭，默默地奉獻(xiàn)，照亮了他人前進(jìn)的道路，老師像一位辛勤的`園丁，培育著我們。
如果我是一名老師，我不會(huì)罵我的學(xué)生。如果他們沒(méi)有做作業(yè)、不聽(tīng)話，我會(huì)給學(xué)生講一些道理；如果他們考試沒(méi)有考好，我也不會(huì)去責(zé)罵他們，教會(huì)學(xué)生分析，分析哪道題為什么做錯(cuò)了，或者為什么不會(huì)做……
如果我是一名老師，我不會(huì)給學(xué)生布置很多作業(yè)，因?yàn)槲以?jīng)也是一名學(xué)生，我也知道學(xué)生是多么地辛苦，而且不是只要會(huì)說(shuō)就可以了，還要親自動(dòng)手寫(xiě)作業(yè)。
如果我是一名老師，我會(huì)經(jīng)常跟我的學(xué)生一起玩游戲，讓我們像朋友一樣可以在一起談?wù)勑氖�，可以說(shuō)說(shuō)對(duì)對(duì)方的看法，多提些意見(jiàn)，可以一起討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，也可以一起討論生活問(wèn)題……但是，在課堂上，我是老師，下課了，我們還是朋友。
如果我是一名老師，我上的課一定不會(huì)枯燥乏味，我一定會(huì)讓我的學(xué)生上課不做小動(dòng)作、不分心，會(huì)讓他們聽(tīng)得津津有味，仿佛身臨其境……
“老師”，這個(gè)親切的稱呼，一定會(huì)永遠(yuǎn)印在我心中。
未來(lái)我是教師的作文 15
如果我是一名老師同學(xué)們對(duì)未來(lái)往往充滿美好的愿望，有的想當(dāng)一位解放軍，專門(mén)打擊壞蛋，保衛(wèi)國(guó)家；有的想當(dāng)一位著名的工程師，專門(mén)造漂亮的房子；還有想當(dāng)一位幽默風(fēng)趣的節(jié)目主持人，專門(mén)主持節(jié)目，逗觀眾們開(kāi)心的······我也有我的愿望——要當(dāng)一位老師。如果我是一位小學(xué)老師。一定不給孩子們留作業(yè)以至不讓孩子們的天性得到張揚(yáng)。讓孩子們的.童心不讓因?yàn)樗麄儾⒉焕矸?hào)和大人們所謂的指導(dǎo)湮滅。我也不會(huì)拿著三角板敲打孩子們的頭，不會(huì)揪孩子們的耳朵，過(guò)早的扼殺了他們的自信與自尊。
如果我是一名小學(xué)老師，我要讓孩子們同時(shí)享受成長(zhǎng)喜悅和童年的歡快。如果我是一名老師，我就會(huì)把我所有知識(shí)全部都教給我的學(xué)生，讓那一些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)；如果我是一名老師，我會(huì)課程安排好，不占任何興趣課，讓同學(xué)不缺少快樂(lè)······為了當(dāng)上一名老師，我必須現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每一門(mén)課程學(xué)的都是最最最好的，都是最最最幫的，為了當(dāng)上一名老師，我的膽子要更大起來(lái)，否則啊我在學(xué)生們面前動(dòng)動(dòng)嘴，什么都沒(méi)聽(tīng)清。我還要學(xué)會(huì)耐心的向?qū)W生們講解！為了當(dāng)上一名老師我要······如果我是一名老師我會(huì)認(rèn)真的，仔細(xì)的，耐心的教好他們。
未來(lái)我是教師的作文 16
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，是我崇拜的人，從小到大我一直很想做一名教師。
大家都知道，教師的職責(zé)是給同學(xué)傳授知識(shí)。所以很多人都把老師比喻辛勤的園丁，同學(xué)們就是祖國(guó)的花朵，正是因?yàn)榻處煹臒o(wú)私奉獻(xiàn)用自己的心血去澆灌，才有了我們這些可愛(ài)的花朵國(guó)家未來(lái)的棟梁。
假如我是一名教師，我一定不會(huì)天天板著臉，讓學(xué)生很怕我，雖然有一句話
說(shuō)的好，嚴(yán)師出高徒。但我卻不會(huì)嚴(yán)厲，但我也不能過(guò)分的和藹，那我就合二為一，不僅可以和小朋友成朋友，還可以成為一名出色的老師。假如我是一名教師，我一定不會(huì)留很多作業(yè)，因?yàn)�，這些作業(yè)占據(jù)我的時(shí)間，讓我不能盡情的玩耍。假如我是一名教師我會(huì)讓所有的.同學(xué)們們知道學(xué)習(xí)很快樂(lè)，作業(yè)只是一復(fù)習(xí)過(guò)程要耐心。課上我會(huì)用生動(dòng)的小嘴時(shí)不時(shí)開(kāi)一個(gè)小小的玩笑，讓課堂不再沉悶無(wú)聊。假如我是一名教師，我會(huì)把我的孩子們送到大自然的課堂，著天我?guī)麄內(nèi)シ棚L(fēng)等，捕蝴蝶找春天的腳步;復(fù)天、我會(huì)帶他們劃小船，捉小魚(yú);秋天我?guī)麄冋O(píng)果、收白茶;冬天我?guī)麄兇蜓┱?堆雪人 。這樣的學(xué)習(xí)生活是不是很令人向往。
我想成為一名光榮的教師，想享受受一下教師節(jié)的快樂(lè)，我想把我學(xué)的知識(shí)都傳授給我的孩子。所以我要好好學(xué)習(xí)努力去實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)想。 做一名人人喜歡的人民教師。
未來(lái)我是教師的作文 17
老師是一個(gè)非常神圣的職業(yè)，所以，我渴望當(dāng)一名老師。
如果我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真細(xì)心的去教我的每一個(gè)學(xué)生。如果，我的學(xué)生中有一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，我會(huì)更加認(rèn)真細(xì)心的去輔導(dǎo)他（她）們，直到把他（她）們教會(huì)為止。
我還覺(jué)得，作一名老師首先要有耐心，不能經(jīng)常對(duì)學(xué)生發(fā)火。我一直不明白，為什么那么多的老師總覺(jué)得題罰應(yīng)該是管理學(xué)生的必要手段之一。而且還振振有詞的辯解：“一日為師，終身為父。
父母打得，老師為什么打不得？”無(wú)論老師怎樣愛(ài)學(xué)生，但我們的愛(ài)總無(wú)法與父母的愛(ài)相比。何況我們教師對(duì)學(xué)生的喜歡很難說(shuō)成是來(lái)自心底的愛(ài)。
講課時(shí)，我會(huì)讓自己經(jīng)常獲得行云流水的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)或激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)經(jīng)神，必將是我一貫的數(shù)學(xué)依賴手段，讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)主體的孜孜追求的.目標(biāo)，我不認(rèn)為中國(guó)應(yīng)試教育的大背景與這樣的教學(xué)方法有多大的沖突或矛盾，我不認(rèn)為只有“打劑量”的題海戰(zhàn)術(shù)與機(jī)械頻繁的摸擬考試是提高成績(jī)的唯一有效的辦法。相反，我覺(jué)得只要學(xué)生有了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)欲望，成績(jī)才更容易提高。
作為一名老師，要俱備以上的條件，才能當(dāng)一名好老師，一名優(yōu)秀的老師，這樣，才能在學(xué)生或家長(zhǎng)的心里留下美的印象，要想成為一名優(yōu)秀教師，就要俱備以上的所有條件。
讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗吧！
未來(lái)我是教師的作文 18
“老師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！碑�(dāng)我真正理解了這句話的含義時(shí)，我已經(jīng)從一個(gè)幼稚可愛(ài)的孩童成為一名好學(xué)上進(jìn)的陽(yáng)光少年。我從心底向往老師這個(gè)職業(yè)，我常常想，假如我是一名老師，我會(huì)怎樣培育我的學(xué)生呢？
如果我是一名老師，我首先會(huì)培養(yǎng)孩子們健康的體魄，在課間十分鐘讓孩子們遠(yuǎn)眺，讓眼睛得到充分的調(diào)節(jié)和休息：我會(huì)組織孩子們踢毽子。跳皮筋，讓他們頭腦放松，學(xué)習(xí)時(shí)更加專心：我還會(huì)經(jīng)常組織一些體育比賽，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，磨練他們的意志
如果我是一名老師，我會(huì)培養(yǎng)孩子們良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，從孩子們一踏進(jìn)校門(mén)開(kāi)始，就交給他們?cè)鯓颖３终_的讀寫(xiě)姿勢(shì)，怎樣把字寫(xiě)得公正娟秀，怎樣提高學(xué)習(xí)效率，我會(huì)讓孩子們?cè)跁?shū)寫(xiě)中體會(huì)方塊字的美感，在朗誦時(shí)體會(huì)古詩(shī)詞的意境，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)感情，用好奇心揭開(kāi)疑問(wèn)，用歌聲贊美生活，用畫(huà)筆描繪明天，勤學(xué)好問(wèn)，天天進(jìn)步，做主動(dòng)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的好孩子。
如果我是一名老師，我會(huì)用愛(ài)心和關(guān)懷架起與同學(xué)們溝通的橋梁。我一定不會(huì)打罵孩子，我和孩子們會(huì)想好朋友一樣親密，課上向他們傳授知識(shí)，課下與他們捉迷藏、傳紙條：當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有難題時(shí)，我會(huì)循循善誘啟發(fā)他們：當(dāng)他們與同伴鬧矛盾時(shí)，我會(huì)輕輕撫摸他們聰明、又總是冒出鬼點(diǎn)子的小腦袋，曉之以理動(dòng)之以情，讓他們學(xué)會(huì)尊重和友愛(ài)。
如果假如我是一名老師，我會(huì)培養(yǎng)。引導(dǎo)每一個(gè)孩子，使他們成為興趣廣泛。全面發(fā)展的好學(xué)生。教育他們遵循紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)。熱愛(ài)勞動(dòng)。交給他們?nèi)绾巫屪鋈�。如何交往。做校園里的好學(xué)生，家庭中的好孩子。
孩子是世界上最嬌嫩。最美麗的花朵，假如我是一名老師......
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