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浙教版品德與社會(huì)《日新月異的交通》說(shuō)課稿
本次執(zhí)教的《日新月異的交通》一課選自浙教版五年級(jí)下冊(cè)第3單元，本單元的主題是“巨龍騰飛”。日新月異的交通是我國(guó)全面發(fā)展的一個(gè)縮影。新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐漸形成了四通八達(dá)的立體框架�，F(xiàn)代化的交通工具也進(jìn)入并改變了普通老百姓的生活、工作方式，交通發(fā)展促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
《日新月異的交通》是在四年級(jí)《交通連四方》的基礎(chǔ)上，從“家鄉(xiāng)的交通”到“祖國(guó)的交通”的繼續(xù)研究。
根據(jù)以上我設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)目標(biāo)是：
1．了解交通工具從古至今的發(fā)展變化，知道交通工具的演變推動(dòng)了交通的日新月異；
2．知道我國(guó)交通發(fā)展的巨變，我國(guó)已經(jīng)形成了四通八達(dá)、立體化的交通網(wǎng)絡(luò)；
3．體會(huì)建國(guó)以來(lái)道路交通的變化，培養(yǎng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感。重點(diǎn)是了解交通工具從古至今的演變，體會(huì)交通的變化與發(fā)展；難點(diǎn)是使學(xué)生感受到交通變化的日新月異，培養(yǎng)熱愛(ài)社會(huì)主義的情感。
根據(jù)這些教學(xué)目標(biāo)我安排五大板塊的教學(xué)內(nèi)容：首先通過(guò)古代和現(xiàn)代運(yùn)送荔枝的方式的通過(guò)，讓學(xué)生明白快捷的交通方式給人們的生活帶來(lái)了許多的便利，通過(guò)交通工具的比較，認(rèn)識(shí)了交通發(fā)生了日新月異的變化，同時(shí)揭示課題《日新月異的交通》。接著讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)海陸空的各種交通工具有哪些？在認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的交通工具以后，我以“現(xiàn)在的交通工具可真多啊，為我們的生活、學(xué)習(xí)也帶來(lái)了許多的方便�？山煌üぞ哂袥](méi)有存在著重要和不重要呢?”這個(gè)問(wèn)題拋磚引玉，充分利用教材的資源，在完成品德作業(yè)中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了每一種交通工具的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)；同時(shí)通過(guò)小組“端午節(jié)的活動(dòng)”路程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生明白在選擇交通工具，一定要從自身的需要出發(fā)選擇合適的交通工具。雖然交通工具發(fā)生了日新月異的變化，可是由于各個(gè)地方因?yàn)榈乩憝h(huán)境的不同還有著特有的交通工具，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我通過(guò)到各個(gè)地方進(jìn)行旅游和觀光，讓學(xué)生在愉快的情景中體會(huì)到了特殊的交通工具。
接著安排了家鄉(xiāng)日新月異的交通變化：通過(guò)桃花——舟山——浙江為線索，“四小時(shí)公路交通圈”“舟山連島工程”作為范例。生動(dòng)形象的路線圖展示了浙江省舟山市交通的發(fā)展，較好地突破了“四小時(shí)公路交通圈”這一難點(diǎn)。 由家鄉(xiāng)的交通的變化，到省公路交通的發(fā)展以及全國(guó)公路交通的發(fā)展，讓學(xué)生全方位感受交通在近年內(nèi)得到了快速的發(fā)展，對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情不禁油然而生；在欣賞最新的交通工具中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)科技在發(fā)展，我們的交通也在發(fā)展，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。我在課的最后還設(shè)計(jì)了“暢想未來(lái)的交通”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)現(xiàn)代交通工具的基礎(chǔ)上，開動(dòng)腦筋，暢想未來(lái)交通，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使他們真切地感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
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