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珍愛(ài)生命教學(xué)實(shí)錄
師：今天，我們一起來(lái)結(jié)識(shí)一位坐在輪椅上的女作家──杏林子。
（大屏幕展示杏林子圖片）
師：哪位同學(xué)愿意給大家介紹一下這位作家？
生：杏林子的本名叫劉俠，１２歲的時(shí)候染上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，后來(lái)病情惡化，她忍著病痛寫(xiě)了四十多個(gè)劇本和許多散文。
師：那你知道她的病情惡化到什么程度？她的四十多個(gè)劇本和許多散文又是在什么情況下寫(xiě)成的嗎？
生：她癱瘓?jiān)谳喴紊稀?/p>
師：是的，在長(zhǎng)達(dá)５０年的病痛煎熬中，她曾因病變而呼吸困難，一度有生命危險(xiǎn)，全身的關(guān)節(jié)也已經(jīng)損壞。輪椅上的杏林子在膝蓋上架上小木板，用兩個(gè)手指夾著筆寫(xiě)作。在這種幾乎無(wú)法執(zhí)筆的情況下，她硬是憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力在病中寫(xiě)了四十多個(gè)劇本和許多散文，她的作品中充滿(mǎn)了求生的意志。
這節(jié)課讓我們走近杏林子，感受她的作品帶給我們的生命的震撼！
（大屏幕展示課題、作者，教師在黑板上板書(shū)課題、作者）
師：課前已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，掃除了文字上的障礙，下面先聽(tīng)老師誦讀課文，聽(tīng)完后，請(qǐng)大家談?wù)勛约旱母惺埽勔徽勀銓?duì)生命的感受。
�。ò鍟�(shū)：聽(tīng)讀談感受大屏幕展示全文，教師配樂(lè)朗誦）
師：課文讀完了，你對(duì)生命的感受是什么？要求用生命是____三個(gè)字開(kāi)頭說(shuō)一句話(huà)。用一句話(huà)把你對(duì)生命的感受表達(dá)出來(lái)。相鄰的兩個(gè)同學(xué)先切磋一下，準(zhǔn)備好后跟大家交流一下你的感受。
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