制作葉脈書簽的評課稿

　　一、總體評價

　　陸老師在執(zhí)教過程中教態(tài)自然、語言表達(dá)恰到好處，易于學(xué)生接受和喜歡，給人留下了較好的印象。在整個過程中陸老師教學(xué)設(shè)計合理、教學(xué)組織嚴(yán)密充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，同時學(xué)生的主體作用也得到了體現(xiàn)，整堂課給人一種自然美。

　　二、具體分析

　　1、注重指導(dǎo)和討論，易于學(xué)生接受。

　　首先陸老師復(fù)習(xí)了以往所學(xué)內(nèi)容，通過回顧，引出本課課題，使學(xué)生認(rèn)識了不同的葉脈。接著老師對葉脈進(jìn)行了不同分類，同時利用多媒體觀看、自己嘗試制作，展示作品、互評的教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生親身體驗，學(xué)會制作的本領(lǐng)。

　　2、注重育人因素，培養(yǎng)感恩情節(jié)。

　　在制作的最后老師希望大家用自己的書簽來傳遞自己的心愿，表達(dá)自己的感激之情、感恩之心、同學(xué)友情，在書簽后面寫上自己想說的話。這樣的教學(xué)組織使同學(xué)們從學(xué)習(xí)中學(xué)會了感恩，效果較好。

　　三、建議

　　同學(xué)之間的交流有，但還不夠活躍和激烈，可能適當(dāng)?shù)淖杂砂l(fā)揮效果會更好一點。見諒！

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