《小讀者》的教材理解與建議

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．認識生字7個。

　　2．默讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3．繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

　　4．學(xué)習(xí)文章主人公對事情的認真態(tài)度和負責(zé)精神。

　　【教學(xué)建議】

　　1．一個普通的小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的少年讀物里有兩個錯別字，便不辭辛勞地跑了許多路，去向雜志編輯部提出來，這就是課文的主要內(nèi)容。閱讀這篇課文，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)文中主人公李真真的這種精神，對朋友要認真負責(zé)，對事情要認真負責(zé)，對學(xué)習(xí)要認真負責(zé)，對工作要認真負責(zé)，對生活也要認真負責(zé)。

　　2．本課繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)述課文。這次復(fù)述的要求是，以李真真自述的方式進行復(fù)述。教師要引導(dǎo)學(xué)生先理清課文內(nèi)容和脈絡(luò)順序，然后設(shè)想自己就是李真真，親自經(jīng)歷了這件事情以后，把經(jīng)過情形告訴別人。教師可以提出一些問題，啟發(fā)學(xué)生思考想像，如：“你是怎么發(fā)現(xiàn)錯別字的？”“你當(dāng)時怎么想？”“你怎么會想到直接去雜志社提意見呢？”“在雜志社里，你會有什么心理活動？”“回來的時候，你的心情怎么樣？”等等，幫助學(xué)生很好地復(fù)述。

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