社會(huì)課任課教師競(jìng)崗演說(shuō)辭

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位同事：

　　大家好。我叫郭文霞，女，現(xiàn)年歲，年畢業(yè)于縣成人中專師資班，同年參加教育工作，原創(chuàng)：現(xiàn)任本校圖書閱覽室管理員。我此次申報(bào)的崗位是社會(huì)課任課教師。下面簡(jiǎn)要談?wù)劚救烁?jìng)崗的條件和理由以及對(duì)社會(huì)課和社會(huì)課教學(xué)的基本認(rèn)識(shí)，請(qǐng)?jiān)u委及在座各位評(píng)議。首先談?wù)勎?/p>

　　競(jìng)爭(zhēng)這一崗位的基本條件和理由。我的條件是：

　　一、我具有獻(xiàn)身教育做孩子王的思想基礎(chǔ)。

　　我生活在一個(gè)與教育有著深厚淵源的家庭環(huán)境里，爸爸和公公都是教育界的老干部，愛人和哥嫂均是教育工作者。我從小就受家庭的熏陶，與教育結(jié)下了不解之緣，對(duì)教育情有獨(dú)鐘。另外，我這人性格溫和，在生活方面隨遇而安，沒(méi)有更高的人生目標(biāo)，終身從教做孩子王，便是我最崇高的生活信念。我想，這應(yīng)該是我當(dāng)好一名小學(xué)教師——一名小學(xué)社會(huì)課教師的最重要的思想條件保障。

　　二、我具有適應(yīng)社會(huì)課教學(xué)所必需的文化知識(shí)。

　　我早年畢業(yè)于成人中專，在文化知識(shí)方面不敢說(shuō)專精，但在那所學(xué)校里卻練就了我較強(qiáng)的綜合實(shí)踐能力。后來(lái)我又參加了電大漢語(yǔ)文學(xué)教育專業(yè)的進(jìn)修，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)文學(xué)及教育理論。而且，我還利用圖書管理員的方便，廣泛涉獵，讀了許多人文社科方面的專著。幾年來(lái)，我一直都在做著上講臺(tái)的準(zhǔn)備，比如一口普通話、一手硬筆字、一堂優(yōu)質(zhì)課等等。我認(rèn)為，我的這種學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，為作為一名社會(huì)課教師打下了一定的文化基礎(chǔ)。

　　三、我具有勝任社會(huì)課教學(xué)工作的業(yè)務(wù)積累。

　　算起來(lái)，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)已工作個(gè)年頭了，說(shuō)來(lái)慚愧，至今還沒(méi)有正正經(jīng)經(jīng)地上過(guò)講臺(tái)。我知道，這是劣勢(shì)。但是，也是優(yōu)勢(shì)。說(shuō)劣勢(shì)，是說(shuō)上講臺(tái)的機(jī)會(huì)少，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟悉。說(shuō)是優(yōu)勢(shì)，是說(shuō)我實(shí)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩、事后揣摩的機(jī)會(huì)多，通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)觀察，我積累了本校許多優(yōu)秀教師的精彩課例，這些課例必將成為我日后上崗執(zhí)教的寶貴財(cái)富。對(duì)我來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)年后上講臺(tái)，可不可以說(shuō)是“厚積而薄發(fā)”呢？（見笑了�。┝硗�，正是因?yàn)闆](méi)有正兒八經(jīng)上講臺(tái)講課的經(jīng)歷，所以也就沒(méi)有條條框框的負(fù)擔(dān)，正好在這門新課程的教學(xué)中嘗試一些新的教學(xué)方法，為日后進(jìn)行創(chuàng)造性工作提供了廣闊的空間。其次，談?wù)勎覍?duì)社會(huì)課及社會(huì)教學(xué)的一些基本看法。社會(huì)課是近年來(lái)在義務(wù)教育小學(xué)階段新增的一門課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)的綜合能力，以促進(jìn)學(xué)生由“自然人”到“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)化。在即將全面啟動(dòng)的新一輪課程改革中，它將取代思想品德課并與科學(xué)課一起構(gòu)成非文字基礎(chǔ)課的兩翼。如果說(shuō)，科學(xué)課主要目標(biāo)是在求真求是的層面上培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)素養(yǎng)，那么，社會(huì)課則是在求善求美的層面上培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和人文素質(zhì)。

　　可以這樣認(rèn)為，社會(huì)課先于新教材而進(jìn)入課堂，是小學(xué)階段新一輪課改的報(bào)春花。正是在這個(gè)意義上，我認(rèn)為，社會(huì)課作為一門集知識(shí)性、實(shí)踐性、綜合性于一體的新課程，其教學(xué)在大面積上尚處于試驗(yàn)階段，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和方法可以借鑒和參照，這就對(duì)社會(huì)課教師提出了更高的要求。它要求社會(huì)課教師不僅要有廣博的文化知識(shí)作為背景去理解教材，還要有嫻熟的教學(xué)技能技巧去處理教材，尤其要有一定的教學(xué)創(chuàng)新能力，通過(guò)教學(xué)創(chuàng)新去落實(shí)這一新課程的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　正是基于上述理解，我斗膽申報(bào)了這一崗位。原創(chuàng)：若此次競(jìng)崗成功，我將履行下列承諾：我將成為孩子們學(xué)習(xí)中的朋友，引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)生活，讓他們上之天文，下知地理，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中所碰到的一切疑難問(wèn)題；我將成為孩子們生活中的導(dǎo)師，教育他們尊重他人，關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)贊美和欣賞，傾聽和傾訴，學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)分享與合作，組織與協(xié)調(diào)；我將成為孩子們身邊的親人，教育他們學(xué)會(huì)處理日常生活中的衣食住行，學(xué)會(huì)文明而有禮貌地交際，健康而有情趣地生活；我將成為我校新老教師們的小學(xué)生，虛心地向他們學(xué)師德風(fēng)范，學(xué)精湛教藝，以便更好地為孩子們服務(wù)，爭(zhēng)取不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任與厚望。最后，根據(jù)競(jìng)崗的要求，還是表個(gè)態(tài)：若此次競(jìng)崗失敗，我絕對(duì)服從組織的安排，決不鬧思想情緒。

　　謝謝大家。