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一年級班級語文期末考試質(zhì)量分析
本學(xué)期我們班共有人數(shù)41人其中男生26人女生15人，本次參加考試實到人數(shù)40人，測試的總分為3563.5分，平均分為89.1分，及格率為100%。
對于本次考試的成績，我基本上感到滿意，從總體情況來看，大部分學(xué)生都發(fā)揮了正常水平，另一小部分同學(xué)通過半個月的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，有了很大的進(jìn)步。下面，我對考試中出現(xiàn)的具體情況作如下細(xì)致的分析：
一、音識字歡樂谷
1.填一填
這一題是把拼音補(bǔ)充完整，除了幾名成績較差的同學(xué)，全班基本上全對，那幾名成績較差的同學(xué)錯誤的根源在于對拼音沒有掌握好，由于這項較弱，2~3名學(xué)生這一題全部失分。
2.涂一涂
此題是考中國姓氏，是把相對應(yīng)的拼音與漢字畫上相同的顏色，如果這一題是純粹的連線，學(xué)生會做的很好，可是涂相同的顏色，又涉及到顏色不能重復(fù)的問題，很多學(xué)生在這個顏色問題上出了差錯、由此可見平時此類題目訓(xùn)練不夠，
3.變一變
象這種類型的題，我平時訓(xùn)練得比較多，如果這一題出差錯，可能有兩種原因：a.題意理解不夠，例如：給“包”字加個偏旁，要求把組合好的字直接寫在方框里，然而有的學(xué)生只填了個“氵”或“扌”。b.平時在此訓(xùn)練中，有的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無法完全掌握此類習(xí)題。
二、書寫展示廳
本題第1小題：看拼音寫詞語，這一小題所寫的4個詞語也是我經(jīng)常訓(xùn)練.抄寫的，學(xué)生如果寫得不對，可能是由于筆誤也可能是因為里面měi hǎo的“美”與“每”同音字區(qū)分不清楚。
第2小題是寫爸爸或媽媽、寫寫同桌的名字，這一題基本上沒有什么問題。
第3小題是寫本冊語文書中一篇課文的題目，這一題也沒有多大問題
三、積累運用俱樂部
1. 我會填
a. 填寫有趣的詞，例如“水井——井水”，這一題是語文樂園（二）中的原題，這題出錯，可能是知識點出現(xiàn)了遺忘，還有的學(xué)生甚至亂填。例如：“水波——波水、清水——水清”。
b. 填寫ABAB式的詞語，這也是我平時訓(xùn)練的重點，也是教學(xué)中的難點，這題出錯的比較少只有及個別的學(xué)生寫成了“一閃一閃”把它當(dāng)成了ABAB式的詞語。
c. 填寫AABB式的詞語，對于AABB式詞語學(xué)生掌握比較好，出現(xiàn)的錯誤比較少。
2. 詞語接龍
這一題趣味性比較強(qiáng)，但題目的要求有比較高，要從每個詞語的后一個字開始連接起。有的學(xué)生連著連著，慢慢無形中又從前一個字連起了，造成了不必要的錯誤，例如：光明-明天-天氣-天空。此類題今后要多加訓(xùn)練。
3. 我會寫
這一題是寫成語，成語嚴(yán)格來說是從典故而來，但很多學(xué)生誤認(rèn)為四個字的詞語就是成語，因此出錯比較多。另外成語中每個字的寫法也成了學(xué)生的困難，分辨同音字很難，例如：把“坐井觀天”寫成“坐井關(guān)天”。
4. 我會連
本題是語文樂園中的原題，基本上沒有什么錯誤。
5. 我會背
這一題是考寫古詩，平時古詩都是背多寫少。由于期末復(fù)習(xí)階段的強(qiáng)化訓(xùn)練，本題失誤不算多，錯誤的地方歸納有兩點：一、拼音不過關(guān)，如：“如”寫成“入”、二、同音字分辨不清，如：“何”當(dāng)金絡(luò)腦，寫成“河”當(dāng)金絡(luò)腦。
6. 我會填。看我寫的句子多有趣！
本題意在考比喻句和擬人句，很多學(xué)生把它當(dāng)做補(bǔ)充句子，尤其是最后一題，小獅子 。有的同學(xué)這樣補(bǔ)充：小獅子說完大家都笑了。這是受課文的影響，造成成績好的學(xué)生也出現(xiàn)丟分現(xiàn)象。
7. 我的作品，獻(xiàn)給媽媽的賀卡，這一題學(xué)生比較感興趣，基本上沒有失分。
四、反思
這次期末考試試卷既考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又考察了學(xué)生運用語言漢字的能力，題型靈活多樣性，又折射出了中國文學(xué)深厚的底蘊(yùn)，很好地體現(xiàn)了新課程改革的理念和人文性（以人為本的宗旨）可以說，這是一份相當(dāng)好的試卷。在今后會繼續(xù)重視識字和積累，要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。通過這次測試，我也受到了考驗，我覺得自己的教學(xué)理念并沒有落伍，我與新課改在同行。下次考試，我和我的學(xué)生一定會取得更好的成績。
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