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做個愛音樂和懂音樂的人散文
夢想有一天，做個愛音樂和懂音樂的人，讓音樂跨越語言和思維的障礙。
十多年前，每周要完成兩首樂曲演奏任務(wù)，每學(xué)期如果有一首曲子通不過考核，琴法考試便不合格，琴法不合格，無論樂理如何，音樂課便會掛紅燈。一門課掛紅燈，不但會丟掉獎學(xué)金，而且畢不了業(yè)。面對老師嚴(yán)厲的考核，不容商量的嚴(yán)肅，因為琴房不夠，每天一有空同學(xué)們便要去琴房搶座位。遇到周六周七，得凌晨四五點鐘在琴房外的鐵門前排隊守候，等待管鑰匙的嚴(yán)老頭開門。我們寢室就在琴房隔壁，門哐檔一開，便從墻縫里傳出嗚嗚哇哇的風(fēng)琴聲。
教音樂的老師姓候，矮小帥氣，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)權(quán)威，彈得一手好鋼琴。一曲《獻(xiàn)給艾麗絲》讓大家如癡如醉，害得他女朋友也經(jīng)常寸步不離、如影相隨。由于大多數(shù)同學(xué)都來自農(nóng)村，從小缺乏系統(tǒng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，甚至從沒見過鋼琴。簡譜、五線譜、聲樂、器樂一齊上陣，一切從零開始，偏偏候老師又特別認(rèn)真，節(jié)奏不穩(wěn)、發(fā)音不準(zhǔn)、指法不對，每堂課上成為使用頻率最高的語匯。面對分科選修美術(shù)同學(xué)的悠然自得，學(xué)音樂的同學(xué)一時喘不過氣來，動聽悅耳的音符，突然變得枯燥乏味，上音樂課成為許多同學(xué)不得不面對的負(fù)累。
記得那時我的毛病主要是節(jié)奏不穩(wěn)，每周要熟練彈奏兩首曲子，每周末下午候老師挨個考核。因為學(xué)習(xí)五線譜不久，面對蝌蚪般歪歪扭扭的音符，常常不自覺地一格一格地去數(shù)，后來干脆在音符下面標(biāo)注簡譜，而這樣又是老師決不允許的。一段時間，便越來越厭煩，天天幻想著轉(zhuǎn)科。一個周末，又要考試了，我照例在全班同學(xué)面前慌慌張張地按完兩首曲子。候老師卻突然說，有幾個音符彈錯了，而且節(jié)奏不穩(wěn)，要重新演奏那幾個小節(jié)。我的曲譜平時都偷偷標(biāo)有簡譜，曲子彈熟了自然記住了，哪里再認(rèn)真看過原譜。要看五線譜翻沒翻錯，卻又要數(shù)格子了。候催得急，我只好把曲譜翻開放在譜架上，照著簡譜一彈，還是錯了，老師湊過來看見密密碼碼的標(biāo)記，一下氣歪了臉，立即讓這兩首曲子不合格。不合格，就意味著期末補考，這下問題嚴(yán)重了。再怎么軟纏硬磨，他就是不松口。
實在沒法，只好回家想辦法。那時，哥已經(jīng)參加工作了，他瞅我垂頭喪氣的樣子直發(fā)笑，賣了半天關(guān)子突然說：“送禮吧！”。送什么呢？那時教師工資也不高，恰好他有個朋友在肉兔廠上班，商量來商量去，最后決定給老師提只兔子。于是趁中午午休，我便提只兔子悄悄溜進(jìn)學(xué)校，一路上心跳得比兔子還快，生怕讓人發(fā)現(xiàn)。等偷偷摸摸跑到候老師宿舍，敲開門，他看見我提著只兔子，嚇得比兔子還慌張�！澳氵@是干什么？”死活要我提走，說是學(xué)校有規(guī)定，老師堅決不能收受學(xué)生的禮物。于是兩個人就在門口推來攘去，直把那只兔子嚇得雙眼通紅，呼呼喘氣�？纯磳嵲诓恍校艺f：“你看現(xiàn)在我好不容易把兔子提進(jìn)來，要是再拿出去，很容易讓人看見了，到時更不好說啊。”侯老師想了半天也是，點點頭，便把兔子接下，放進(jìn)里屋了。收下兔子后，從此老師對我和顏悅色了許多，那兩首曲子的事終究沒再提起。而且，吃免子肉的時候，他還特意叫他女朋友找我借飯盒，還盒子的時候里面盛滿了兔子肉。
漸漸地我不再害怕上音樂課了，考試的時候也少了些從前的慌恐。每天早上搶琴房的時候，也可以從容不迫了，以至于對自己的要求也寬松了許多。再后來，候老師考上北京一所大學(xué)的研究生深造去了。再后來，我畢業(yè)了，參加工作了。當(dāng)學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)的時候，對音樂的喜愛卻反而濃烈了。然而愛是一回事，懂又是另一回事。
愛音樂、懂音樂也許永遠(yuǎn)都只是個夢想。又是兔年了，這個夜晚，聽著流水般的琴音，想起曾經(jīng)的音樂老師，想起當(dāng)年為我犧牲的那只兔子，不禁有些淡淡的感傷。
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