四年級上冊《變一變》課后反思

　　本課學(xué)習(xí)要求讓學(xué)生用自己的照片或風(fēng)景照或圖片，切成長條后排列，產(chǎn)生變形的效果。讓學(xué)生準(zhǔn)備一些報(bào)紙上的彩色照片或舊掛歷紙來制作。

　　裁開紙條的排列方法可以按紙條的順序相隔一定的距離排列，也可以將紙條按順序分單、雙號排列成2幅類似的作品。從完成的作品看，學(xué)生裁紙條上有一定難度，大多數(shù)紙條裁得歪歪扭扭還有毛邊，排列及粘貼都做得還不夠好，最后畫面的效果優(yōu)秀的寥寥無幾。

　　實(shí)際上這就是一節(jié)構(gòu)成課，主要是培養(yǎng)學(xué)生的形式美感。如果都做的歪歪扭扭，就談不上美了，針對這種情況，我想出了一系列的措施：

　　1、首先把圖片翻過來,在背面打成間距一厘米的格子。然后把每個(gè)格子編號1、2、3、4、5、…

　　2、在圖畫本上畫一個(gè)淡淡坐標(biāo)軸，再畫出每個(gè)軸的平行線。如果是橫排的線條就在Y軸以及平行線上畫點(diǎn)。1厘米點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，然后0.5厘米點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。（0.5厘米是紙條的間距）然后用鉛筆把點(diǎn)連成淡淡的線（也就是x軸的平行線）。

　　3.把紙條按序號沿著坐標(biāo)軸和坐標(biāo)軸上的平行線以0.5厘米的間距粘在本子上。

　　說實(shí)話，挺麻煩的，也真難為這些孩子了，他們的動(dòng)手能力還是差一點(diǎn)，不過通過我的“嚴(yán)格要求”，收效還是不錯(cuò)的。

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