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如何在小學音樂課中運用多媒體技術(shù)
摘 要： 作者結(jié)合小學音樂教學的實際情況，就小學音樂課中如何運用多媒體技術(shù)展開了論述，以期為小學音樂課教學效果的增強提供一定的理論支撐。
關(guān)鍵詞： 小學音樂課 多媒體技術(shù) 教學應用
多媒體教學技術(shù)在小學音樂課堂教學中的應用，能夠改變傳統(tǒng)音樂教學內(nèi)容單一、教學效果相對不夠強化的現(xiàn)象。筆者以當前小學音樂課堂教學中多媒體技術(shù)的重要性及如何加強多媒體技術(shù)在小學音樂課教學的應用為載體進行闡釋，從而促進小學音樂課堂在多媒體技術(shù)應用的參與下，不斷增強小學音樂課堂教學效果。
一、多媒體技術(shù)在小學音樂課中的重要作用分析
多媒體技術(shù)在小學音樂課堂教學中的重要作用，首先，促進小學音樂課堂教學中內(nèi)容的補充和完善。傳統(tǒng)小學音樂課堂只借助傳統(tǒng)教學手段開展教學，這種傳統(tǒng)的教學手段和教學方法往往需要教師事先準備好要進行講解的材料和內(nèi)容，在課堂教學過程中進一步補充和完善，從而更有效地促進小學音樂課堂教學效果的增強。
其次，對于小學音樂教學來說，小學音樂教學中的音樂欣賞內(nèi)容占據(jù)近三分之一，這些課程內(nèi)容不僅涉及一些樂器類的音樂賞析，而且有一些相關(guān)的歌曲類欣賞。從這些內(nèi)容的欣賞角度看，多媒體教學手段的應用，能夠有效地將這些內(nèi)容展示給學生，讓學生在這個基礎(chǔ)上不斷提高自身的音樂欣賞能力。教師可以借助多媒體技術(shù)中的音頻和視頻的播放軟件，將這些音樂欣賞的內(nèi)容完整地展示在學生的面前，讓學生在此基礎(chǔ)上不斷提升自身，從而增強音樂欣賞的教學效果。
最后，對于小學音樂課堂教學來說，多媒體教學手段的使用，不僅能夠讓學生在學習音樂的過程中感受到音樂的魅力，而且能夠在這個過程中進一步提升和完善小學音樂教學的現(xiàn)場感。小學音樂教學在多媒體技術(shù)的應用下，能夠進一步促進小學音樂教學的開展，從而更有效地將音樂的魅力展示在學生面前，給學生身臨其境的感覺，這樣才能真正促進小學音樂教學的開展。多媒體的直觀生動改善了傳統(tǒng)音樂教學，音像資料要通過磁帶和人手彈奏的不足，提高了教學效率，達到了事半功倍的效果。利用多媒體常�？梢赃_到“零距離”地面向每一個學生的目的。因為條件限制，我們無法親臨各種大型晚會的現(xiàn)場，但可以利用多媒體，讓學生享受高品質(zhì)的音樂及視頻，帶給學生很好的審美體驗。
二、如何提升多媒體技術(shù)在小學音樂課中的應用
在小學音樂課堂教學過程中，加強多媒體技術(shù)在小學音樂課堂教學中的應用。首先，需要教師在教學過程中改變傳統(tǒng)教學模式，將小學音樂教材中的內(nèi)容通過多媒體手段融入多媒體課件中，讓學生直觀地感受到小學音樂課堂教學內(nèi)容，從而增強小學音樂課堂教學效果。在這個過程中，要處理好一個矛盾，即小學音樂教學中多媒體教學與課堂教學規(guī)律及教學內(nèi)容應相適應，只有運用多種教學手段協(xié)調(diào)互補，才能夠體現(xiàn)音樂教學的強大的生命力。另外，還要提高學生對于音樂的感知和認識，讓學生在欣賞音樂的過程中更多地思考音樂的魅力所在。多媒體運用使課堂教學內(nèi)容和教學實施相對固定在教學課件上，教師應該結(jié)合自身的實際教學情況，分清楚主次矛盾，從而增強小學音樂教學效果。
其次，在小學音樂課堂教學中，教師應該充分發(fā)揮積極性和主動性，在此基礎(chǔ)上不斷提高小學音樂教師使用多媒體技術(shù)的能力。這種能力不僅僅體現(xiàn)在使用的數(shù)量上，更體現(xiàn)在小學音樂課堂教學中教師使用的多媒體技術(shù)的質(zhì)量上，這就需要教師在制作多媒體技術(shù)的時候更多地將小學音樂教材中的內(nèi)容更好地融入小學音樂課堂教學中。多媒體技術(shù)作為當前教師開展教學工作的重要輔助手段，教師對于其編排的內(nèi)容應該進行精心設(shè)計及有針對性地開發(fā)多媒體技術(shù)，這樣才能真正發(fā)揮多媒體技術(shù)應用的實際效果。
最后，在小學音樂課堂教學過程中使用多媒體技術(shù)，教師應該發(fā)揮自身的主觀能動性，這種主觀能動性體現(xiàn)在了在運用多媒體技術(shù)的時候應該創(chuàng)設(shè)音樂情境，這往往需要教師在教學過程中進行有效的教學場景的設(shè)置，同時需要營造良好的氛圍。多媒體技術(shù)的應用對于小學生而言，能夠?qū)⒆约焊嗟呐d趣投入整個小學音樂課堂學習過程中。從這個角度看，教師應該發(fā)揮其調(diào)動學生欣賞音樂的積極性和主動性，而且以有趣的方式思考音樂內(nèi)容，從而達到增強教學效果的目的。教師因勢利導，有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，尤其是用多媒體創(chuàng)設(shè)豐富多彩的音樂情境，能激發(fā)學生的學習興趣，很好地激發(fā)學生的參與意識，使學生“樂學”，實現(xiàn)信息技術(shù)與音樂學科的有機整合。
三、結(jié)語
對于小學音樂課堂教學而言，不僅要在這個過程中不斷地完善小學音樂課堂教學內(nèi)容，而且要教師在這個過程中發(fā)揮自身的主導作用，并通過自身的不斷完善和努力，更有效地提升多媒體技術(shù)的應用程度。在小學音樂課堂教學過程中，教師應該不斷地提升和完善小學音樂課堂教學內(nèi)容體系，盡可能地豐富小學音樂課堂教學內(nèi)容，這樣才能使小學音樂課堂教學內(nèi)容更貼近小學生的實際。多媒體技術(shù)的廣泛應用，能夠有效增強小學音樂課堂教學效果。
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