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淺談機(jī)械CAD與機(jī)械制圖的有機(jī)結(jié)合論文
目前在工科院校中,《機(jī)制制圖》作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性的專業(yè)課程,在對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的過(guò)程中有著十分重要的意義。然而,隨著社會(huì)的不斷競(jìng)標(biāo),計(jì)算機(jī)技術(shù)也已經(jīng)廣泛的應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。而在機(jī)械工程當(dāng)中,人們?yōu)榱颂岣邫C(jī)械制圖的準(zhǔn)確性,人們就將CAD技術(shù)和機(jī)械制圖有機(jī)的結(jié)合在一起,從而使得學(xué)生的專業(yè)能力得到進(jìn)一步的提升。下面我們就對(duì)機(jī)械CAD和機(jī)械制圖結(jié)合的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行介紹。
1機(jī)械制圖與機(jī)械CAD的關(guān)系
在機(jī)械工程發(fā)展的過(guò)程中,機(jī)械制圖在其中有著十分中的作用的,它不僅是一門基礎(chǔ)性的課程,還有利于學(xué)生能力的培養(yǎng),從而使得學(xué)生的空間想象能力、分析能力得到進(jìn)一步的提升。然而在傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)的過(guò)程中,人們都是依靠自己的空間思維能力,在自己的大腦中建立一個(gè)三維模型,從而通過(guò)相關(guān)的技術(shù)方法將其實(shí)體化,在對(duì)按照相關(guān)的要求,來(lái)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和完善。不過(guò),這種傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)方法在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中,不僅對(duì)設(shè)計(jì)人員的專業(yè)能力有著較高的要求,而且還存在著一定的局限性,從而使得機(jī)械設(shè)計(jì)的效果受到了嚴(yán)重的影響。
而機(jī)械CAD技術(shù)的出現(xiàn),則是在CAD技術(shù)的基礎(chǔ)上,通過(guò)計(jì)算機(jī)制圖軟件,來(lái)對(duì)機(jī)械制圖進(jìn)行相應(yīng)的繪制,這樣不僅是對(duì)機(jī)械制圖的一次革新,還有利于機(jī)械工程的發(fā)展,從而使得機(jī)械設(shè)計(jì)活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容逐漸向著信息化、自動(dòng)化的方向發(fā)展。因此在機(jī)械制圖工作當(dāng)中,將機(jī)械CAD技術(shù)與之有機(jī)的結(jié)合在一起,不僅使得設(shè)計(jì)人員的綜合能力得到進(jìn)一步的提升,還提高了機(jī)械制圖的工作效率。
2機(jī)械制圖與機(jī)械CAD有機(jī)結(jié)合的必要性
機(jī)械制圖在機(jī)械工程發(fā)展的過(guò)程中有著十分中的意義,它是整個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容之一。不過(guò),由于傳統(tǒng)的機(jī)械制圖方法在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中,存在著一定的局限性,因此這就導(dǎo)致機(jī)械制圖的質(zhì)量和效果受到了一定的影響。為此,我們就要將機(jī)械CAD技術(shù)應(yīng)用到機(jī)械制圖當(dāng)中,使得機(jī)械設(shè)計(jì)人員在機(jī)械制圖的過(guò)程中,機(jī)械制圖的質(zhì)量得到進(jìn)一步的保障。
然而由于機(jī)械制圖的內(nèi)容十分的復(fù)雜,而且比較抽象,因此如果在沒(méi)有機(jī)械制圖專業(yè)知識(shí)的支撐下,就將機(jī)械制圖和機(jī)械CAD技術(shù)有機(jī)的結(jié)合在一起,那么不僅不能起到一個(gè)良好的機(jī)械制圖的效果,還使得機(jī)械制圖中存在著許多的問(wèn)題。因此我們還對(duì)其進(jìn)行結(jié)合的過(guò)程中,我們就要將我們就要對(duì)機(jī)械制圖中相關(guān)的理念知識(shí)進(jìn)行熟練的掌握,從而使得人們?cè)跈C(jī)械肢體的過(guò)程中可以充分的利用機(jī)械CAD,使得機(jī)械制圖的效果得到有效的提高�？梢�(jiàn),在機(jī)械設(shè)計(jì)的過(guò)程中,將機(jī)械制圖和機(jī)械CAD有機(jī)的結(jié)合在一起,有著十分重要的意義,這是也提高設(shè)計(jì)人員綜合能力,保障機(jī)械制圖質(zhì)量的重要手段之一。
3機(jī)械制圖與機(jī)械CAD的有機(jī)結(jié)合分析
CAD繪圖技術(shù)的應(yīng)用豐富了機(jī)械制圖的教學(xué)內(nèi)容,簡(jiǎn)化了機(jī)械制圖的教學(xué)課程,改變了機(jī)械制圖的教學(xué)方式,是制圖教學(xué)的一場(chǎng)革命。具體的結(jié)合形式如下。
3.1機(jī)械制圖的內(nèi)容與機(jī)械CAD結(jié)合
機(jī)械制圖研究的是閱讀與繪制機(jī)械圖樣的方法、原理,其課程目的在于學(xué)習(xí)正投影的基本理論;掌握繪制與閱讀機(jī)械圖樣的基本方法、技能和知識(shí),并培養(yǎng)學(xué)者的空間想象、分析能力。CAD是一種計(jì)算機(jī)繪圖工具:把顯示器當(dāng)作是圖板和圖紙;把鼠標(biāo)和鍵盤(pán)當(dāng)作是鉛筆、圓規(guī)和直尺。當(dāng)然,CAD的繪圖工具要比手工繪圖工具豐富許多,并且CAD在繪圖效率和繪圖質(zhì)量上也有明顯優(yōu)勢(shì)。比如CAD的三維模型,它雖然取代了傳統(tǒng)的手工制圖方法,但它并未取代制圖的理論與制圖的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn),相反之下,它是依據(jù)機(jī)械制圖理論與標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)的一個(gè)計(jì)算機(jī)繪圖軟件,不僅豐富了制圖的理論,而且還增設(shè)了CAD制圖的標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)前學(xué)校所使用的教材都會(huì)存在著陳舊老化、面面俱到、實(shí)用性不強(qiáng)、交叉重復(fù)等各種缺點(diǎn),難以適應(yīng)當(dāng)下機(jī)械制圖課程教學(xué)的需求,因此,應(yīng)對(duì)其課程的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整與改革,以“夠用、實(shí)用”為原則,將機(jī)械制圖與機(jī)械CAD的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。
3.2機(jī)械制圖的課程與機(jī)械CAD結(jié)合
在機(jī)械制圖與CAD的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,應(yīng)打破常規(guī)課程的專業(yè)性、系統(tǒng)性,強(qiáng)調(diào)實(shí)用性原則;減輕學(xué)生們的負(fù)擔(dān),提高課程的教學(xué)質(zhì)量;以繪圖為教學(xué)手段,以培養(yǎng)學(xué)生的看圖能力以及空間想象能力為主要教學(xué)目標(biāo)。過(guò)去的實(shí)踐教學(xué)中,通常是以培養(yǎng)學(xué)生的CAD繪圖能力為重點(diǎn),但基本沒(méi)有學(xué)生從事繪圖工作,大部分學(xué)生都是在流水線上操作,只需要他們會(huì)看圖即可。
在教學(xué)實(shí)踐中,教師將兩門課程結(jié)合起來(lái)一同講授,要互相穿插進(jìn)行,課時(shí)比例按1∶3進(jìn)行,以CAD為主,機(jī)械制圖為輔,先講機(jī)械制圖,后講CAD,以機(jī)械制圖為主線在整個(gè)課程中貫穿。在講CAD時(shí),要將機(jī)械制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)貫穿始終,用以CAD帶動(dòng)機(jī)械制圖,每節(jié)CAD課程,都要將機(jī)械制圖的簡(jiǎn)要進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹,特別是要根據(jù)機(jī)械制圖的知識(shí)建立CAD三維立體圖,以深刻地體會(huì)其作法。
3.3機(jī)械制圖的教學(xué)方式與機(jī)械CAD結(jié)合
在機(jī)械制圖的教學(xué)過(guò)程中,為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,達(dá)到較好的教學(xué)效果,常會(huì)使用掛圖與教學(xué)模型相結(jié)合的教學(xué)方式,再輔在黑板上進(jìn)行課堂繪圖,這一過(guò)程需要占用大量的課堂時(shí)間。但是倘若刻意去減少課堂繪圖,又會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生較大的影響。所以,在課堂教學(xué)的有限時(shí)間里,僅能講授少量知識(shí),而且還會(huì)因?yàn)榘鍟?shū)的限制,需要花費(fèi)不少的事情去更新;與此同時(shí),教師在課程繪圖的過(guò)程中,無(wú)法與學(xué)生進(jìn)行過(guò)多的交流,這對(duì)組織教學(xué)非常不利。學(xué)生需要通過(guò)習(xí)題練習(xí)以及手工繪圖練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí),然而,在做習(xí)題的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。
4結(jié)語(yǔ)
總而言之,在機(jī)械設(shè)計(jì)當(dāng)中,將機(jī)械制圖和機(jī)械CAD有機(jī)的結(jié)合在一起有著十分重要的意義,它不僅使得設(shè)計(jì)人員的綜合能力得到進(jìn)一步的增強(qiáng),還有效的降低了機(jī)械制圖的成本,使得機(jī)械設(shè)計(jì)的質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高,從而推動(dòng)了我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。
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