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以學(xué)生為本改革的音樂(lè)教學(xué)反思
音樂(lè)教育是以學(xué)生為對(duì)象，以音樂(lè)藝術(shù)為載體，以審美教育為核心的基礎(chǔ)教育，其根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，我們的音樂(lè)教學(xué)還不盡如人意。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)課改教學(xué)研究，結(jié)合對(duì)人教版中小學(xué)音樂(lè)教材的研究與教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我們以前音樂(lè)教學(xué)存在的突出問(wèn)題之一是沒(méi)有面向全體學(xué)生，沒(méi)有以學(xué)生為本。
那么音樂(lè)教學(xué)究竟如何體現(xiàn)以學(xué)生為本呢？我認(rèn)為：應(yīng)在音樂(lè)教育中貫徹素質(zhì)教育的思想，以學(xué)生的發(fā)展為本，并著眼于整體學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的提高。
考慮學(xué)生需求，就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。這種繁育既能滿足他們的心理需求，又可豐富他們的情感，通過(guò)細(xì)致入微的情感陶冶，有助于學(xué)生的身心發(fā)展和人格的完善。同時(shí)，利用藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生主動(dòng)積極并有創(chuàng)造性地在輕松愉快的氣氛中參與音樂(lè)活動(dòng)，讓他們?cè)诿赖母腥局惺艿矫赖慕逃?/p>
以學(xué)生的發(fā)展為本，要加強(qiáng)音樂(lè)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1．培養(yǎng)他們的感知能力，包括對(duì)音樂(lè)、音響各要素極其細(xì)微變化的敏感性及對(duì)音樂(lè)作品和音樂(lè)形象的感知和把握等；
2．培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力。讓學(xué)生在音樂(lè)藝術(shù)的表現(xiàn)中，在進(jìn)一步感受、理解音樂(lè)的同時(shí)滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲、創(chuàng)造性和成功感；
3．培養(yǎng)鑒賞能力。音樂(lè)不能只停留在感官愉悅的階段，還必須有相關(guān)知識(shí)和文化背大的支徐，只有這樣，才能有更寬廣的音樂(lè)視野；
4．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。具體表現(xiàn)在課堂上的即興演奏和演唱、創(chuàng)編表演等，從而發(fā)展學(xué)生豐富的想象與聯(lián)想能力，給學(xué)生以自主發(fā)展的廣闊天空，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的目標(biāo)，才能提高學(xué)生整體的音樂(lè)素養(yǎng)。
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