對(duì)多媒體在教學(xué)中應(yīng)用的思考

　　論文摘要：多媒體教學(xué)應(yīng)用是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程它與理論研究、技術(shù)進(jìn)步、硬件發(fā)展、實(shí)踐應(yīng)用緊密相關(guān)多媒體教學(xué)應(yīng)用不是工藝型、技術(shù)型的問(wèn)題．不是了解一些概念、掌握幾種套路，而是一種新型思維能力的訓(xùn)練．一種先進(jìn)、超前意識(shí)的強(qiáng)化．一種探索和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)我們應(yīng)針對(duì)當(dāng)前多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用及取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題．努力為教學(xué)改革尋找創(chuàng)新點(diǎn)和突破口，使多媒體教學(xué)應(yīng)用從熱點(diǎn)走向制高點(diǎn)．從低層次向高水平持續(xù)發(fā)展．形成規(guī)模和整體優(yōu)勢(shì)，真正擔(dān)負(fù)起承前啟后、發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的重任。

　　當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)人了信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代．21世紀(jì)的人們應(yīng)該怎樣更多、更好地學(xué)習(xí)知識(shí)或掌握信息是人們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。運(yùn)用先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法．充分開(kāi)發(fā)人的學(xué)習(xí)潛能．提高人的學(xué)習(xí)速度．不失為一條高效學(xué)習(xí)的思路多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)逐漸進(jìn)入課堂．為發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性．提供了一個(gè)創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境的硬件設(shè)施多媒體的運(yùn)用可加大教學(xué)信息的容量．拓寬教學(xué)的“空間”．延長(zhǎng)教學(xué)“時(shí)間”，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新能力和良好的個(gè)性．對(duì)改善當(dāng)前普遍存在的課堂教學(xué)時(shí)間緊張．學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)量少，主體地位不突出．學(xué)習(xí)效率低的窘?jīng)r。起到了一定的作用�，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用．

　　能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．培養(yǎng)學(xué)生捕捉信息、獲取信息、處理信息的能力：能增加課堂容量，提高課堂教學(xué)效率；能更有效地啟發(fā)學(xué)生思維．激勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程．充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。

　　無(wú)論哪一種媒體形式，只有在教學(xué)中切實(shí)起到了其他媒體無(wú)法替代、舉足輕重的作用，使教師和學(xué)生親身感受到其教學(xué)應(yīng)用的優(yōu)越性、實(shí)用性、科學(xué)性和先進(jìn)性．才能認(rèn)定此種媒體形式在教學(xué)中的存在價(jià)值。

　　先進(jìn)的教學(xué)媒體只有為先進(jìn)的教育思想服務(wù)．它才具有目標(biāo)和出發(fā)點(diǎn)，具有自由廣闊的創(chuàng)作天地．具有活的靈魂如果承襲落后的教學(xué)思想．沿用陳舊的教學(xué)方法．簡(jiǎn)單地進(jìn)行媒體替換，就是大材小用，難以擺脫低層次的徘徊可以說(shuō)在大家都掌握了多媒體的一般技術(shù)以后，多媒體教學(xué)水平的高低、應(yīng)用價(jià)值的大小．取決于設(shè)計(jì)、技術(shù)人員的現(xiàn)代教育理論的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的高低，這就如同產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和產(chǎn)品加工的關(guān)系。

　　多媒體的介人打破了傳統(tǒng)教學(xué)的封閉模式英語(yǔ)教師為了使學(xué)生學(xué)好有關(guān)天氣的詞匯及日常交際用語(yǔ)．可組織學(xué)生參與拍攝有關(guān)天氣的日常對(duì)話錄像帶，并通過(guò)剪輯、加工，制成課件．讓學(xué)生也上屏幕當(dāng)當(dāng)“小老師”：為讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)形容天氣的副詞用法．可在課件中設(shè)計(jì)有聲有色的動(dòng)畫(huà)．形象而直觀地給學(xué)生一個(gè)印象：副詞與圖象所展現(xiàn)的動(dòng)作有著密切的關(guān)系；為讓學(xué)生學(xué)好“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)”，可充分利用多媒體把形、聲、色等各種信息作用于學(xué)生感官，創(chuàng)設(shè)出一種溫馨、和諧的教學(xué)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力，以生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，寓教于樂(lè)．徹底改變以前那種“一言堂、滿堂灌”的格局。

　　總之．教師要針對(duì)教學(xué)中應(yīng)用多媒體遇到的多種多樣的問(wèn)題，摸索出新的教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)出新的教學(xué)模式．開(kāi)闊思路，啟發(fā)思維，強(qiáng)化多媒體意識(shí)，培養(yǎng)探索和創(chuàng)新精神。

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