六年級下冊的語文期中試卷分析

　　期中考試結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，我們都是嚴(yán)陣以待�？荚嚱Y(jié)果出來了，602班平均分位于五班中第三，正好處在中間位置。我心中有不快同時(shí)又快樂。不快是因?yàn)槌煽冞�不算理想；快樂是因?yàn)楹⒆觽冞M(jìn)步了。但我知道要繼續(xù)在穩(wěn)中求進(jìn)步。對這次考試情況具體分析如下：

　　一、存在的問題。

　　1、基礎(chǔ)知識掌握不牢。

　　2、閱讀和寫作能力離理想中較遠(yuǎn)。

　　3、口語交際和表達(dá)能力較差。

　　二、原因分析。

　　1、平時(shí)在班級常規(guī)管理中有疏忽。

　　2、未能及時(shí)抽查作業(yè)并及時(shí)幫助糾正，讓學(xué)生及時(shí)消化知識。

　　3、班主任老師和學(xué)生的交流太少，不能掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

　　三、具體措施：

　　1、強(qiáng)化班級常規(guī)管理。

　　要想學(xué)習(xí)好，就必須要有一個(gè)和諧、優(yōu)美的環(huán)境。這就需要教師發(fā)動(dòng)班干時(shí)刻對班級進(jìn)行管理。讓它成為一種習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成良好的日常行為規(guī)范。有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生在這樣的環(huán)境下快速成長。

　　2、開展“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生。

　　算起平均分，我班劣勢較多。因?yàn)槲野?0多分的學(xué)生有十個(gè)左右。所以我采取“抓兩頭帶中間”的辦法讓學(xué)生整體發(fā)展，讓優(yōu)生帶動(dòng)幫扶后進(jìn)生，共同進(jìn)步，提高。

　　3、教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

　　教師只有對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)都了如指掌，才能更好地實(shí)施教學(xué)，做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

　　總之，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟！

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