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以專業(yè)素養(yǎng)助力學轉英超
“學轉英超”是一項極為成功的技能培訓項目，在世界范圍內取得了巨大影響。由英格蘭足球超級聯(lián)賽和英國文化協(xié)會聯(lián)手，以足球為載體助力青少年健康成長，為他們創(chuàng)造一個美好的未來。
自2007年“學轉英超”項目啟動，已培養(yǎng)了2800名教師與教練，進而使約58.5萬名青少年受益�！皩W轉英超”計劃在2016年前走進26個國家，并致力使至少50個政策決策者以足球為切入點促發(fā)展、培訓至少3000名教師與教練，通過他們進而惠及30萬青少年。
在中國，“學轉英超”已歷經6個年頭，走進了十余座城市，培養(yǎng)了800多名基層體育老師與足球教練。2015年，“學轉英超”熱情來華開啟新航程，將進一步增加參與培訓的教師和教練人數(shù)。預計到2016年，將再培養(yǎng)出400名基層老師與教練，進而使約120萬名中國青少年學生受益于高水平的足球培訓。
英國大使館文化教育處教育推廣及體育項目總監(jiān)吳媛媛女士（JazreelGoh）說：“我們希望借助這種長期的努力，‘學轉英超’能夠為中國基層足球事業(yè)的發(fā)展和社會的積極變革貢獻寶貴力量�！�
2015年8月10日，“學轉英超”基層裁判培訓班在首都體育學院開課�！皩W轉英超”是由英格蘭足球超級聯(lián)賽與英國大使館文化教育處聯(lián)合舉辦的一項極為成功的技能培訓項目。首屆基層裁判培訓班由來自北京市各區(qū)縣的30名體育教師參加，上午大家一起在教室里接受了足球常規(guī)知識培訓，緊接著來到田徑場進行實戰(zhàn)演練。來自英超聯(lián)賽的裁判高級指導彼得?羅伯茨從理論和實戰(zhàn)各個方面對學員們進行了全方位的講解和指導。
此次北京之行，羅伯茨先生將為基層裁判進行專業(yè)培訓、傳授獨門經驗，身體力行地推動全球體育事業(yè)的發(fā)展。
45年前彼得?羅伯茨先生開始了他的職業(yè)足球裁判生涯，當時他參加了所有級別的比賽并在1988年成為足球聯(lián)賽助理裁判。1992年，英超足球聯(lián)賽創(chuàng)建，他受邀加入助理裁判小組工作，直到1998年從崗位上退休。
在近半個世紀的職業(yè)生涯里共為1500余場比賽吹哨，此后他成為足球聯(lián)賽的比賽顧問，在這一職位上供職16年，并為英超聯(lián)賽擔任過一段時間的比賽顧問。同時，作為英國足球協(xié)會的國際級教練，羅伯茨先生在諸多海外國家擁有工作經歷，幫助訓練不同級別的裁判員。
現(xiàn)供職于職業(yè)賽事官員有限公司的羅伯茨先生，作為培訓和發(fā)展官，將在未來十年內幫助來自英超聯(lián)賽、足球聯(lián)賽和作為繼任計劃一部分的聯(lián)賽官員進行職業(yè)發(fā)展。此外，隨著公司在2015-16賽季引入新的評估系統(tǒng)，他還積極參與到了足球聯(lián)賽比賽觀察員（舊稱比賽顧問）的培養(yǎng)工作中。
據外灘教育報道，越來越多亞洲學生去美國念大學。美國的大學課堂和國內的有何不同？DanhPham是一位越南學生，目前為美國普維敦斯學院會計學大二學生以及人文學科創(chuàng)新項目的成員。新學期即將開始，USNEWS邀請一系列留學生談他們想與“新鮮人”分享的經驗，DanhPham給出的是5條關于學術文化方面的建議。
美國課堂
作為一個國際學生，坐在美國大學教室可能是一個改變一生的經歷。然而，美國的課堂及學術氛圍有五個可能與你的國家不同的特點。
1、課堂參與很重要。大多數(shù)課堂都要求學生發(fā)言，或分享他們對某一主題的看法，或只是對不懂的部分提問。這對那些打算主修人文學科如政治學或社會學的學生來說尤其重要。
通過發(fā)言，你不但能夠幫助課堂的順利開展，同時以也可以提高自己的公開發(fā)言技巧。在某些課堂，發(fā)表有趣的言論對于提高成績有很大幫助。
2、評分方式可能不同。講到評分，大多數(shù)國際學生可能很習慣于字母等級從A到F，代表著高于平均水平到不及格。美國許多高校都是使用這種方式來評定學生的表現(xiàn)。
學生的GPA(平均績點)一般以4.0作為衡量標準——有些學校是5.0——其最小分度值為0.01，。為了能夠達到接近4.0的GPA，你需要所有科目都得到A。然而，這只是一些很常見的規(guī)則，評分規(guī)則在不同的學校有所不同，甚至有時在同一個學校的不同課堂也有所不同。
3、將會有小組項目和課堂演示。小組獲得的成績就是你的成績，所以每個人都有責任對這個項目作出貢獻。
有時，教授會給所有組員分發(fā)評價表，讓他們評價每個組員對項目的貢獻。學生還可能被問到對其他小組成員的評分意見。因為可以與其他同學分擔工作，小組項目可能會十分有趣以及更加輕松，但學生也被期望在合作中做出更好的成果。
4、教授課下有單獨與學生交流的時間。大學教授通常會一個星期會有一到兩次辦公時間，每次辦公時間可能是幾小時。學生可以在辦公時間到教授辦公室問問題或尋求解決辦法或只是與教授討論課堂上講授的內容。
如果你發(fā)現(xiàn)你在跟上教學進度上有困難，那就必須要在辦公時間去問詢。并且，大多數(shù)教授都非常樂意與學生交談，在課堂外了解學生，幫助學生在學業(yè)上獲得成功。
5、紀律還是很重要的。雖然，學生們在課堂上有很多機會發(fā)表意見或與導師有很多私下交流的機會，但對教授和對其他學生有禮貌、表示尊重還是十分重要的。
挑戰(zhàn)教授權威、在課堂上使用手機或考試作弊都被視作是大學課堂上的不當行為。
你的教授尊重已經重視你對課堂的投入以及你的同班同學——他們也都像你一樣——都是在那兒學習和成長的人。并且，作為一個國際生，你就是你祖國的代表。因此，表現(xiàn)得體以及遵守課堂紀律是你的責任。
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