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信息技術(shù)資源和信息技術(shù)能力互補論文
一、信息技術(shù)資源及信息技術(shù)能力
信息技術(shù)資源是專門用來實現(xiàn)信息技術(shù)價值的物理資本、人力資本和組織資本，可以在市場上買得到。[1]在初中教育中的信息技術(shù)資源主要包括了能夠儲存并利用文字、圖形、圖像、聲音、動畫和視像等信息形式的物理信息技術(shù)資源，包含了技術(shù)型信息技術(shù)資源，管理型信息技術(shù)資源的與人力相關(guān)的信息技術(shù)資源，以及人際間的信息技術(shù)資源三個部分。在初中教育中所應(yīng)用到的信息技術(shù)主要有電子音像技術(shù)、衛(wèi)星電視廣播技術(shù)、多媒體計算機技術(shù)、人工智能技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等。
二、信息技術(shù)資源和信息技術(shù)能力的影響
信息技術(shù)資源和信息技術(shù)能力之間的互補并不是單單的依賴、相加的關(guān)系，而是相互作用、相互促進的關(guān)系。教師通過有效利用這種互補性，可以促進教育現(xiàn)代化，為培養(yǎng)滿足社會需求人才作出貢獻。下面就具體分析一下信息技術(shù)資源和信息技術(shù)能力的互補性及其對教育績效的影響。初中學校可以通過利用信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施平臺研究新的教學方式，以順應(yīng)當代社會發(fā)展的需要；就可以對開發(fā)信息技術(shù)和使用信息系統(tǒng)過程中遇到的問題，利用技術(shù)型和管理型的技術(shù)資源進行解決；可以在很大程度上實現(xiàn)教育信息的共享。[2]我國初中目前的現(xiàn)狀是學生信息技術(shù)能力不高，信息技術(shù)資源缺乏，因此，在很大程度上影響了教育事業(yè)的發(fā)展。教師通過運用多種方法，在初中教育中更好地利用信息技術(shù)資源和信息技術(shù)能力的互補性，提高了教育的質(zhì)量。
1.利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富了教學內(nèi)容
教師通過學習最新的信息技術(shù)的用法，最大限度地利用信息技術(shù)，利用熟練的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)上搜集一些與教育學生相關(guān)的信息等，可以極大地豐富教學的內(nèi)容。
2.有利于激發(fā)學生的學習興趣
俗話說“興趣是最好的老師”，學生對學習產(chǎn)生了極大的興趣，就能養(yǎng)成一個良好的學習態(tài)度，教師的教學質(zhì)量也會因此而提高。教師可以利用信息技術(shù)有效地提高學生的學習興趣，比如利用內(nèi)容較為豐富的幻燈片展示，在教學過程中利用與教學內(nèi)容相關(guān)的視頻、圖片、聲音等，將枯燥乏味的理論知識與形象有趣的畫面相結(jié)合，使教學內(nèi)容更多樣更新穎，從而激發(fā)了學生對學習的興趣。
3.有利于提高課堂的教學效率
在信息技術(shù)教學過程中，教師通過利用多媒體等信息技術(shù)資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學的作用，將如何利用信息技術(shù)的基本步驟一步一步地演示給學生看，并與老師的講解相結(jié)合，最后讓學生自己操作，理論聯(lián)系實踐，不僅能讓學生掌握基本的技能，還大大提高課堂教學的效率。
4.有利于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)
教師在利用信息技術(shù)資源教學的過程中，向?qū)W生傳授一些使用信息技術(shù)的能力，讓學生正確地認識有關(guān)信息技術(shù)的知識等，能夠提高學生獲得對自身的能力發(fā)展有用的信息以及有效地運用信息的能力。現(xiàn)今的時代是信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，讓學生對信息技術(shù)資源有一個全面認識，并且擁有熟練的處理信息技術(shù)的技術(shù)，能夠?qū)ε囵B(yǎng)社會需要的人才起到重要作用，為學生以后的學習、生活打下堅實的基礎(chǔ)。我們可以通過以下幾種手段來推動信息技術(shù)課堂的有效實施。第一，因材施教，由于每個學生的技術(shù)水平、理解能力都不一樣，有的學生很容易掌握課堂上的一些信息知識，但是有些學生掌握起來相對來說會比較慢，因此，教師要根據(jù)學生的不同特征制訂相應(yīng)的教學方法。第二，注意培養(yǎng)學生自信心，教師可以通過在課堂上展示學生的成功作品，對學生多加表揚鼓勵，讓學生充滿成就感，提高他們自信心，從而使學生對信息技術(shù)課程充滿興趣。第三，靈活運用教學方法，教師可以充分展示信息技術(shù)的優(yōu)勢，讓學生了解信息技術(shù)的奇妙之處，還可以通過組織小組學習，讓學生和學生之間加強交流溝通，互相協(xié)作，將所有學生都帶入到信息技術(shù)學習當中來。
三、結(jié)束語
綜上所述，信息技術(shù)資源和信息技術(shù)能力之間存在著互補的關(guān)系，初中學校的教師通過正確地了解信息技術(shù)資源和信息技術(shù)能力之間的互補性并對其進行有效合理的利用，能極大地提高初中教師的教學水平，同時也對促進學生的健康發(fā)展有著極其重要的作用。
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