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如何增強農學專業(yè)課課堂的趣味性
農學專業(yè)課是一門文字性較強的、理論性知識較多的課程。因此，這就要求教師在課堂教學中要想辦法增強課堂的趣味性，從而增強學生的求知欲望。因為教學的效果在很大程度上取決于學生的學習興趣，只有學習興趣濃厚才能使學生積極、主動地投入到農學專業(yè)課的學習中。為此，在課堂教學中有意識、有目的地培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，對提高課堂教學的效率與質量具有極其重要的作用。
多年實踐教學表明，應用性極強的專業(yè)課教學在教學方法上的改進要選擇適合課程本身的道路，而不是一刀切。現代化多媒體教學手段有許多優(yōu)勢——信息量大、直觀性強。在專業(yè)課的教學過程中，教師要合理采用多媒體手段，給教學過程注入新的活力，改變傳統(tǒng)專業(yè)課教學一支粉筆、一張嘴的教學模式。教師可以方便快捷地利用多媒體進行直觀教學，尤其是某些重點章節(jié)且內容較為復雜、直觀性較強的，教師可通過多媒體課件、視頻播放等手段演示給學生，把學生從抽象思維帶到感性認識，這有助于學生對專業(yè)課的學習。例如在講到作物病蟲害如小麥、水稻、玉米、馬鈴薯等時，很多病害、蟲害通過口頭講授很抽象，學生很難了解其基本特征，如果利用課件展示蟲害、病害等相關特征和危害作物的癥狀表現，則使學生很容易接受。然后，學生通過田間觀察，能清楚地辨別出哪些是病蟲的危害，從而能提出相應的防治措施。又如在講到食用菌栽培技術時，如果通過傳統(tǒng)課堂講菌種是怎樣培育的、各菌種有何特性、在生產中是如何栽培的、后期管理、綜合防治技術等相關內容，實際效果會非常差，但通過視頻播放整個操作過程，學生就會有直觀的認識，也比較感興趣，掌握起來方便快捷，而且又節(jié)省了很多教學時間。這樣，能讓學生在傳統(tǒng)課堂教學中很多時間都不能明白的問題，在短時間內能輕松掌握。
教師采用多媒體教學，能讓很難用語言表達的問題、學生很難理解和掌握的問題在輕松愉快中接受，而且能提高學生的注意力，增強學生的學習興趣。興趣是學習的動力，采用多媒體教學能讓學生在看似娛樂的過程中學到知識，不僅節(jié)約時間，而且專業(yè)課教學效果會更好，這是提高農學專業(yè)課教學質量的一項重要任務。
總之，利用多媒體輔助教學能有效地加深學生對農學專業(yè)課的理解，有利于激發(fā)學生的學習興趣，突破教學中的重點、難點，從而達到知識、能力、素質的全面提高。
自從事專業(yè)課教學工作以來，我一直在思考，怎樣能提高農學專業(yè)課教學質量，培養(yǎng)社會急需的人才？首先我認為自己要熱愛自己的專業(yè)與事業(yè)，將教學工作作為一項平生最重要而又是最光榮的工作來做；其次是在教學中不斷總結經驗、勤學苦練，相信自己一定能使專業(yè)課教學質量有較大提高。在今后的教學中，我們將不斷探索、勇于創(chuàng)新，努力為社會培養(yǎng)一批又一批高素質技能型、應用型人才，讓他們?yōu)樽鎳陌l(fā)展作出自己應有的貢獻！
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