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第二學(xué)期語文試卷分析
緊張與忙碌之中，又一個學(xué)期結(jié)束了�，F(xiàn)對本次期末考試成績作如下分析：
我班共54人，實考54人，及格率96%，優(yōu)秀率33.33%，均分90.83分。
一、試卷特點
本學(xué)期語文期末試卷，總體而言，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識點也分布到方方面面，題型較多，題量較大，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況，又考查了學(xué)生答題的靈活性。
二、試卷及學(xué)情分析
本次考試有六個大題，包括對基礎(chǔ)知識、閱讀、看圖寫話的考核�；A(chǔ)知識的考核內(nèi)容包括拼音、字、詞、句、篇，題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核主要考查學(xué)生獨立閱讀的能力。看圖說話考查學(xué)生語言表達(dá)能力。
第一題，拼音樂園。這一題中，主要問題還是看拼音寫詞語，對生字的掌握不扎實。特別是“炎熱”寫成“然而”，“培育”“山坡”出現(xiàn)錯別字。
第二題，字詞花園。這一題的問題最多，失分最嚴(yán)重。
第1小題，照樣子，寫一寫。就是換偏旁，組成新字，再組詞。其中給“便”字換偏旁難倒了很多學(xué)生。還有個別孩子因為沒看懂題，造成了大面積扣分。所以這一題失分較多。
第2小題，用恰當(dāng)?shù)淖衷~填空。因為分不清“的”“地”的用法，“的”字后面跟名詞，“地”字后面跟動詞，失分較多。這一失分和老師有很大關(guān)系。雖說平時一直強調(diào)，但專門訓(xùn)練較少。所以下學(xué)期這方面的訓(xùn)練要增加。
第3題，寫AB形式的詞語。這樣的訓(xùn)練平時很多，但仍然有失分情況，因為生字不過關(guān)。其中有個別孩子“跳”字不寫最后一點，是我沒想到的�？磥碇笇�(dǎo)生字的書寫仍然重點。
第4、5題，補充詞語和查字典練習(xí)。這一題本不應(yīng)該出現(xiàn)丟分情況，出問題的均是由不認(rèn)真造成的。
第三題，句子展覽。
一共有2個小題，組詞造句和連詞成句。按理說，兩題并沒有太大的難度。之所以出現(xiàn)問題，第一，平時這方面的訓(xùn)練題做得不夠。第二，學(xué)生認(rèn)真做題的習(xí)慣有待提高。
第四題，課本回顧。
問題1：要求寫中國的傳統(tǒng)節(jié)日，可很多同學(xué)與少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日弄混淆了，所以出錯較多。當(dāng)然這也與教師復(fù)習(xí)指導(dǎo)不到位有關(guān)。這一問題只在學(xué)習(xí)識字1時給學(xué)生強調(diào)過，后來就沒有再區(qū)分過。
問題2：“會走路的樹”指的是什么？小鳥怎么會把它當(dāng)成樹呢？第一問的正確答案應(yīng)該是指馴鹿，可很多孩子都寫成了馴鹿的角。因此失分也較多。
問題3：學(xué)習(xí)了課文《閃光的金子》，你有什么收獲？這一題是考試前一天剛剛復(fù)習(xí)過的，但仍然有極個別學(xué)生不知如何回答。看來學(xué)生對答題的敏感性太差，需要多多訓(xùn)練。
第五，快樂閱讀。這一題對于二年級的學(xué)生來說，難易適中。有極個別學(xué)生出錯也是因為粗心造成的。
第六，說說寫寫。你希望未來的書包是什么樣子的？它的哪些功能。很多孩子審題不清，沒有寫清書包的樣子，是失分的主要原因。
總體來說，本次試卷中可以看出學(xué)生粗心、不認(rèn)真等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文知識掌握得不夠扎實，同時教師的指導(dǎo)作用仍有待提高。
三、今后的努力方向
1.重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、認(rèn)真答題、用心檢查。
2.重視培養(yǎng)學(xué)生書寫的能力，利用在校的有效時間，讓學(xué)生多動筆寫一寫，加強對字詞的掌握能力。
3.漢語拼音是學(xué)語文的起點，繼續(xù)加強漢語拼音的教學(xué)與鞏固。
4.重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，課內(nèi)閱讀為主，課外閱讀為輔。還要做一些相應(yīng)的練習(xí)題，以達(dá)到會做的目的。
5.加強學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，能夠使學(xué)生把心里所想的，用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來，在加強說引導(dǎo)的同時，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來，還要加強動筆能力的培養(yǎng)。
今后教學(xué)中，應(yīng)在40分鐘的課堂上下功夫，提高課堂教學(xué)效率，重視基礎(chǔ)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對后進(jìn)生以鼓勵為主，讓他們樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)，我們會結(jié)合試卷上出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛上閱讀，愛上語文，提高語文綜合素養(yǎng)。