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藝術(shù)《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象、討論，使學(xué)生感受春天，了解春天，并能用繪畫(huà)和歌唱表演的形式表現(xiàn)可愛(ài)的春天，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美麗大自然的熱愛(ài)。
2.通過(guò)學(xué)唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生用多種方式進(jìn)行歌唱表演。（如創(chuàng)編情境、舞蹈表演、打擊樂(lè)伴奏）。
3.通過(guò)自制打擊樂(lè)器模仿小雨沙沙的聲音，為歌曲伴奏，潛移默化中進(jìn)行了節(jié)奏感的學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、噴水壺、錄像機(jī)、錄像帶、沙錘。
【設(shè)計(jì)理念】
藝術(shù)課程作為一門(mén)新課程，是在已有的音樂(lè)、美術(shù)分科基礎(chǔ)上構(gòu)建的一門(mén)新課程，從傳統(tǒng)的分科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嚅T(mén)藝術(shù)學(xué)科的溝通和融合。本課是從音樂(lè)切入的藝術(shù)課，讓學(xué)生在欣賞、節(jié)奏、歌唱、表演等一系列音樂(lè)活動(dòng)中感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。讓孩子們?cè)诟璩枋龃禾斓母枨畜w驗(yàn)春天的美麗景色；并用簡(jiǎn)單的線條來(lái)表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解和感受，綜合了音樂(lè)、美術(shù)、戲劇、舞蹈等藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，全面地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使藝術(shù)課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，充分反映了課程改革的新理念。
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)
在音樂(lè)《嘀哩嘀哩》的伴隨下，教師帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)步入教室，然后師生圍圈坐好。
二、“說(shuō)”春天
1.描繪春天的美。
師：“春天來(lái)了，我們的周?chē)脑S多事物都發(fā)生了很的變化，你能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪出這一切嗎？（引發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己的真情實(shí)感，用語(yǔ)言來(lái)描繪美麗的季節(jié)）
生1：樹(shù)木長(zhǎng)出新的嫩葉，大地綠了，花兒開(kāi)了。
生2：天氣暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。
生3：冬眠的動(dòng)物醒了，燕子飛回來(lái)了，青蛙嘎嘎叫。
生4：春天常聽(tīng)到很大的雷聲，常下雨。
生5：春天可以養(yǎng)蠶。
2.師：請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上，（老師用澆花的壓力水壺，在空中噴水），你們感受到了春天里的什么了？（小雨）
師：你能模仿一下春天里小雨的聲音嗎？
生1：嘀嗒嘀嗒……
生2：沙沙沙沙沙沙……
生3：刷－刷－……
〔評(píng)析〕：從學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)入手創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生感受自然環(huán)境的變化和春天美麗的景色。再引入主題“春雨”，并通過(guò)模仿小雨的聲音，初步感受XX X |XX X |的節(jié)奏。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，自動(dòng)地調(diào)動(dòng)全部感官，積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
三、練節(jié)奏
1.師：同學(xué)們，今天啊，有一滴小雨點(diǎn)也來(lái)到了我們的課堂，想為大家唱一首歌，你聽(tīng)：（課件展示卡通形象“小雨點(diǎn)”和下面的節(jié)奏）
2/4 X X | XX 0 | X X | XX 0 ：||
2.師：誰(shuí)能用“沙”來(lái)模仿一下，唱一下小雨點(diǎn)的歌。
3.學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)。
師：同學(xué)們唱得真好！“小雨點(diǎn)”還要為大家介紹一們新朋友――反復(fù)記號(hào)。
�。ㄕn件展示）║：：║
兒歌：四條豎線站兩邊，兩邊各有兩個(gè)點(diǎn)，如在歌中看到它，請(qǐng)你再來(lái)唱一遍。
師：小朋友你也來(lái)讀一讀這首兒歌。
4.教師模擊節(jié)奏[二]
2/4 XX 0 | XX 0 | XX XX | XX X0 ：||
師：誰(shuí)也來(lái)試一下！
�。▽W(xué)生用自制的沙錘試打節(jié)奏〔二〕）
〔評(píng)析〕：藝術(shù)課程以學(xué)生的心理發(fā)展為前提，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)、文化背景、科學(xué)認(rèn)識(shí)的緊密聯(lián)系。本環(huán)節(jié)的教學(xué)借助多媒體，用卡通形象“小雨點(diǎn)”，來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！俺�(jié)奏”和用自制的沙錘打節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得“有聲有色”，音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成動(dòng)畫(huà)兒歌，改變學(xué)習(xí)內(nèi)容單一、高深、繁多的專(zhuān)業(yè)化傾向，為學(xué)生提供豐富多彩的內(nèi)容和信息，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得鮮活充實(shí)，學(xué)生輕松地就掌握了什么是反復(fù)記號(hào)及它的用途。
四、春之歌
師：在花瓣飛舞、柳葉飄揚(yáng)的季節(jié)里，春姑娘也悄悄的來(lái)到了我們的身旁，她還帶來(lái)了許多它的好伙伴，花兒露出了笑臉，草兒伸直了懶腰，鳥(niǎo)兒呼喚著小河也快快融化，就連小雨也迫不及待地唱起了歡快的歌，你聽(tīng)——
1.課件播放歌曲《小雨沙沙》，同時(shí)播放一些有關(guān)天春天大自然景色的畫(huà)面。
2.輕聲和老師一起學(xué)唱歌曲。
�。ㄔ诨臼炀毢螅崾緦W(xué)生“沙沙沙”處要輕巧準(zhǔn)確，“在說(shuō)話”處略強(qiáng)，分別感受體驗(yàn)力度強(qiáng)、弱的對(duì)比。）
3.師：這美的春天這么及時(shí)的春雨，我們?cè)撚檬裁礃拥男那閬?lái)歌唱這春雨呢？
生1：我覺(jué)得要用很歡快的心情來(lái)唱。因?yàn)榉N子喝了這雨水是多么快樂(lè)呀。
�。▽W(xué)生有感情地演唱。）
師：你能用手中的小沙錘為歌曲伴奏嗎？
�。▽W(xué)生邊唱邊伴奏。）
師：你覺(jué)得《小雨沙沙》這首歌描寫(xiě)了春天里的哪些景色？你能用身體來(lái)表演出來(lái)嗎？
生1：這首歌描寫(xiě)了春天下雨時(shí)的景色。
生2：還講了種子在說(shuō)話，它們要發(fā)芽要長(zhǎng)大。
師：你能模仿一下雨怎么下的和種子怎么說(shuō)話嗎？
生3：這首歌還講了春天下雨，種子很高興，因?yàn)橛辛擞晁鼈儾拍艹鐾敛艜?huì)長(zhǎng)大。
師：誰(shuí)來(lái)模仿種子怎么出土的？
師：模仿得可真像！真是一個(gè)小小表演家。請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)一當(dāng)“種子”，在歌曲中舞起來(lái)！
�。▽W(xué)生在音樂(lè)的伴奏下，用自己的方式來(lái)表現(xiàn)這首歌）
〔評(píng)析〕：這環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，借助多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)濃濃的藝術(shù)氛圍，開(kāi)啟學(xué)生的多種感知通道，打開(kāi)學(xué)生情感的閘門(mén)，讓學(xué)生去體驗(yàn)春天的美，去感愛(ài)“種子”的心情，去表演種子的各種動(dòng)作。并采用多種評(píng)價(jià)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。由偏重教師為主導(dǎo)的知識(shí)技能的傳授和訓(xùn)練，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的“雙主體”互動(dòng)關(guān)系以及學(xué)生體驗(yàn)性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習(xí)過(guò)程。
五、用線條畫(huà)一畫(huà)
師：“你能用什么顏色和線條表現(xiàn)出這首歌曲嗎？”讓學(xué)生學(xué)習(xí)借助于線條、顏色加深對(duì)歌曲中所表達(dá)的情感的理解。
�。▽W(xué)生作畫(huà)。課后在班里的小畫(huà)廊展示。）
〔評(píng)析〕：通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)這首歌有了一定的認(rèn)識(shí)和感受，引導(dǎo)學(xué)生用顏色和線條來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。用其中某些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素表達(dá)自己的想法和感受，引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的眼光去欣賞生活，這也是藝術(shù)課程的一個(gè)重要目標(biāo)。
【總評(píng)】
本節(jié)課注重體現(xiàn)“新課改”中“藝術(shù)與生活”，聆聽(tīng)、觀看和分辨自然環(huán)境、社會(huì)生活中的藝術(shù)要素（如點(diǎn)、線、色彩、節(jié)奏、音高、音色等），并用其中某些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素表達(dá)自己的想法和感受，引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的眼光去欣賞生活。通過(guò)有組織或隨機(jī)的藝術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，以自主教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)、互助教學(xué)等多種教學(xué)策略為主線，將音樂(lè)、美術(shù)、戲劇表演融為一體，使藝術(shù)課堂煥發(fā)勃勃生機(jī)。