PEP B7 Unit6 B Let’s Learn金老師 教學(xué)評(píng)課

　　金老師的這節(jié)課清晰實(shí)在，扎實(shí)有效，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。整節(jié)課中，金老師教態(tài)自然、大方，且具有親和力和感染力，富有激情，使本節(jié)課神采飛揚(yáng)。下面結(jié)合本節(jié)課的實(shí)際情況，來講講以下幾點(diǎn)。

　　1.導(dǎo)入自然，歌謠激趣，新舊知識(shí)緊密結(jié)合。本節(jié)課一開始，金老師就以談話形式直接引入本節(jié)課的話題是有關(guān)的形容詞復(fù)習(xí)，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間內(nèi)被激活。接著利用節(jié)奏歡快的Let’s d和 Let’s read這兩個(gè)活動(dòng)來復(fù)現(xiàn)以前學(xué)過的形容詞及有關(guān)身體部位的詞匯，使新舊知識(shí)自然有效地連接在一起，并未后面新知的教授做了鋪墊。

　　2.巧設(shè)情景，讓學(xué)生在所創(chuàng)設(shè)的情境中自然習(xí)得和操練新知。在本節(jié)課中，金老師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉的動(dòng)畫人物來教授新知，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。這一操練活動(dòng)還為后面的開放性的練習(xí)做了很好的示范作用。

　　3.遵循循序漸漸、層層遞進(jìn)的原則。在War-up、新知呈現(xiàn)和操練鞏固階段，陳老師均以單個(gè)詞匯引出相關(guān)短語(yǔ)，再到句子，最后到語(yǔ)篇的輸出。比如，在War-up 階段，金老師是先復(fù)習(xí)單個(gè)形容詞詞匯，再?gòu)?fù)習(xí)家庭成員等，最后再到句子.等等。體現(xiàn)了詞不離句的原則。

　�。矗�教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效；訓(xùn)練方式多樣。在新知呈現(xiàn)階段，金老師巧妙引出新知，接著以對(duì)話這鞏固兩個(gè)新知，這些趣味性活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情，使學(xué)生樂于接受本節(jié)課的新知。另在操練階段，金老師采用的訓(xùn)練方式有全班活動(dòng)、師生活動(dòng)、小組活動(dòng)、節(jié)奏歡快的chant 、學(xué)生喜愛的guessing gae、sh