如何把信息技術(shù)與高效課堂進行完美結(jié)合

　　信息技術(shù)與高效課堂的完美結(jié)合 我覺得把信息技術(shù)與高效課堂進行完美結(jié)合，應(yīng)該做到以下三點：

　　第一：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師個別指導(dǎo)

　　學(xué)生自學(xué)是通過自己學(xué)習(xí)教材和參考書來獲得知識的一種方法，它是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，擴展知識面必不可少的途徑。自學(xué)時閱讀教材，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和分析問題、解決問題的能力，有利于學(xué)生自由調(diào)整學(xué)習(xí)速度，實現(xiàn)個別教學(xué)。

　　第二：學(xué)生當(dāng)眾演示，教師全面輔導(dǎo)

　　學(xué)生自由學(xué) 習(xí)了十幾分鐘后，教師就可鼓勵學(xué)生當(dāng)眾演示軟件的部分功能應(yīng)用。借助多媒體等示教設(shè)備（如幻燈機、投影儀、大屏幕彩電等）向其他同學(xué)做示范性表演，這是直 觀性原則的具體表現(xiàn)。它不僅在知識教育方面有很大作用，還有利于發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力。借助演示，能使學(xué)生獲得大量的感性認(rèn)識，加深對所學(xué)知識的理解，幫助 學(xué)生形成正確、印象深刻的概念，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，集中注意力，積極思考，以及培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力。

　　第三：學(xué)生消化吸收，教師巡回輔導(dǎo)

　　演示結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生的掌握反饋情況，教師應(yīng)布置一些上機作業(yè)讓學(xué)生練習(xí)。就學(xué)生而言，學(xué) 習(xí)中獲得的感知必須多次重復(fù)呈現(xiàn)，才能促進理解，而理解的知識通過應(yīng)用，才能牢固掌握，有利于技能技巧的培養(yǎng)。通過練習(xí)不但能鞏固知識形成技能，還能培養(yǎng) 學(xué)生獨立思考的能力、克服困難的意志、一絲不茍的作風(fēng)及審美能力。而且對于能力的形成和發(fā)展，學(xué)習(xí)興趣和探索精神的激發(fā)，科學(xué)思維的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的 提高起著重要的作用。

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