生物實驗課步驟探究

　　1．明確任務，強化要求：

　　實驗前教師首先讓學生明確本節(jié)課應完成的實驗任務。進一步強調(diào)實驗中應注意的問題，特別是有可能出現(xiàn)安全事故的問題。

　　2.組內(nèi)交流，明確分工：

　　學生在自主預習過程中，對于實驗過程中的許多問題存在疑問，教師可引導學生通過小組合作學習進一步明確設計該實驗的目的是什么？該實驗是教材中哪一部分知識的具體體現(xiàn)？設計某一步驟、某一環(huán)節(jié)的目的是什么？解決了上述問題后，組內(nèi)成員可進一步規(guī)劃好實驗程序并做好分工。

　　3.掌握要點，完成操作：

　　要求學生根據(jù)所掌握的實驗步驟，結合實驗過程中應注意的問題，按程序逐步完成整個實驗操作。教師應做巡回指導

　　4.記錄結果，得出結論：

　　采用合適的方式、方法記錄每步實驗的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、影象等，實驗完成后，歸納形成完整的實驗記錄。要以實事求是的科學態(tài)度正確對待實驗結果，用好實驗結果。組內(nèi)交流，針對實驗結果進行科學的分析，得出實驗結論。

　　5.交流體會，升華提高：

　　就學生對實驗目的、實驗原理和實驗過程的理解和把握，特別是通過實驗操作過程中成功與失敗的分析，進一步明確實驗過程中應注意的相關問題。通過分析實驗現(xiàn)象與實驗結論，尋找實驗內(nèi)容與教材基本知識的結合點，為全面、系統(tǒng)的把握知識，提升學生的能力打下基礎。

　　6.清潔整理，還原環(huán)境：

　　將實驗用的儀器、藥品等整理歸位。清除雜物及垃圾，還原實驗室的待使用狀態(tài)。

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